20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——宿新市徐公店1-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果我們把這首詩(shī)畫(huà)下來(lái)，要畫(huà)哪些景物〔籬落一徑枝頭兒童黃蝶菜花〕 2．在這些景物中，要用上哪些顏色 板書(shū)：黃〔綠〕〔黃〕 補(bǔ)充板書(shū)，完成板書(shū)。 C．兩句詩(shī)意連起來(lái)，指名說(shuō)詩(shī)意 D．再看圖〔后兩句動(dòng)畫(huà)圖〕這兩句寫(xiě)兒童捕蝶的情景。一?！ ?．指名讀，檢查讀的情況。配樂(lè)范讀、齊讀 介紹詩(shī)人： 這首詩(shī)是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的?！ ∫郧皩W(xué)習(xí)古詩(shī)理解詩(shī)句時(shí)常用哪些方法〔釋、調(diào)、連、補(bǔ)、留〕 今天也用這五字法理解這首詩(shī)。要求： 1．不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩(shī)意。理解時(shí)應(yīng)補(bǔ)枝頭上的花已經(jīng)落了，但葉子還未長(zhǎng)大，還沒(méi)有形成樹(shù)蔭。齊讀這兩句〔多媒體出示畫(huà)面〕 D．這稀疏的籬笆，長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，葉兒不濃密的樹(shù)，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖，你們看畫(huà)面，這叫靜態(tài)描寫(xiě)〔板書(shū)〕。說(shuō)說(shuō)看，你仿佛看到了什么呢聽(tīng)到了什么呢[想象練說(shuō)] 〔幾個(gè)孩子在麗日當(dāng)空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無(wú)拘無(wú)束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶，仿佛聽(tīng)到了孩子們的嬉笑聲、歡呼聲、失望的嘆息聲，〕 作者看到
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