20xx蘇教版六年級語文——白鷺-免費閱讀
【正文】 學生寫詩，還可以配上圖畫。這句話去掉好不好為什么 D、賞讀。出示下面的填空： 那〔 〕的蓑毛，那〔 〕結(jié)構(gòu)，那〔 〕的長喙，那〔 〕的腳，增一點兒〔 〕，減一點兒〔 〕，素一點兒〔 〕，深一點兒〔 〕?！ ?〕學生自由朗讀?！ 〗虒W媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計： 白鷺的資料網(wǎng)上很多，有文字介紹，也有鮮活的圖片資料，這些圖片外形逼真，意境優(yōu)美，妙趣橫生?！ 〗虒W重點：通過有感情的朗讀課文，感受白鷺顏色、身段的精巧，覓食、棲息、飛行時的韻味。 教學難點：白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩。我利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱了一些白鷺的圖片，制作了生動形象的動畫，在逼真、生動的情境中給學生以美的享受，把學生帶入一個白鷺世界?！ ?〕反應(yīng)?！ 、寫法指導 郭沫假設(shè)老先生的對白鷺的描寫是借鑒了宋玉的?登徒子好色賦?的寫法?！ ⌒蕾p白鷺的棲息圖 A、出示白鷺棲息圖，對照課文理解孤獨地站在小樹的絕頂，看來像是不大安
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