20xx浙教義務版四年級語文上冊教案古詩三首-免費閱讀
【正文】 〔十二〕作業(yè)。 詩人通過對成都草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的向往。黃綠相襯，白青對照，有聲有色，表達了詩人的歡快心情。 句意：門外停泊著要到遙遠的東吳去的船只?！ ∏嗵欤邓{色的天空。說出整首詩的意思。用拆合法記字形?！部梢圆唤o學生講，老師要知道。此時，他的心情特別好，面對生機勃勃的景象，情不自禁地寫下了這首詩?！ 踩硶米约旱脑捳f出?絕句?這首詩所描寫的景色?！ 菜摹硨W生質疑，練習朗讀、背誦?！ ?．齊讀古詩，串講詩的內容。〕 九天是什么意思？〔古代傳說天有九重，這里指天的最高處?！场 ≈毕率鞘裁匆馑?？〔直下是直瀉而下的意思?！场 ∵@句詩是什么意思？〔讓學生先說，教師再歸納總結：在陽光照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰?！ 〗處熞{動學生學習的主動性和積極性，發(fā)揮學生的主體作用。 二是要注意把韻腳讀得響亮、清晰些，讀出韻味。指導學生朗讀除指導讀準字音外，要注意培養(yǎng)學生的語感，正確斷句，不拿腔作調。在識字教學中，教師要以字形教學為主，加強對同音字、形近字的辨析，到達正確書寫，合理運用的要求?！ ?〕學習生字。 〔三〕會背誦、默寫古詩。浙教義務版四年級語文上冊教案古詩三首 教學目標 1．使學生理解詩句的意思，了解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情?！ 《?、教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情?！ ]〔l*〕，廬字是半包圍結構，用熟字加偏旁的方法記字形，即：在門戶的戶的上面加上廣，生字所帶的新詞是廬山，廬山，在江西省北部，是游覽勝地，著名風景區(qū)。學生也經常在形近字、同音字上出錯，因此，教師要根據教材設計一些習題，強化訓練、形成能力。教師應在停頓和語句輕重音兩方面加強對學生的指導，讓學生反復朗讀，讀出韻味，讀出感情。這首詩押的是an韻。以學生為主體，教師為主導?！场 ?〕遙看瀑布掛前川。直下，既寫出了山的高峻〔j)n〕陡峭，又突出了瀑布奔騰而下，勢不可擋的氣魄。〕 這句詩的意思是什么？〔使人疑心是銀河從天上的最高處傾瀉下來了?！ ?．品讀體會作者的情感?！ 参濉匙鳂I(yè)?！ 《⒔虒W重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。因興到筆隨，未事先擬題，于是以絕句為標題。〕鷺是上下結構的字，利用形聲字構字規(guī)律來記字形。東吳，三國時期孫權在長江下游一帶建立的政權叫東吳，這里借指江蘇、浙江一帶地方?！ ?．逐句理解
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