20xx浙教義務版五年級語文下冊教案趕花-免費閱讀
【正文】 最后讓我們一起朗讀這段文字，讓我們在這美好的語言中結束今天的課?！膊灰U你〕，引：果真。一。 六、引讀第一段，理解中心，朗讀頌歌 過渡：本文除了歌頌養(yǎng)蜂人，還贊美了小蜜蜂，看第六節(jié)。詩情畫意。一。引出下文的過渡作用。一。養(yǎng)蜂人答復。一。一。一。一。一?！ 、劭陬^交流填空，齊讀。一?！ 、跁r間?！ ∵@些詞語讓我們感到，出示： 路程遠 分布廣 趕花忙 讓我們一起來讀。 解釋詞語。 教學過程： 第一課時 預習課文： 1．自己讀通課文，自學生字詞。懂得趕花的含義。體會文章的中心思想。小組齊讀課文。 比擬詞語：幽靜驚訝 安靜驚奇 布置作業(yè)： 抄詞，家默，讀文 第二課時 一、引出趕花相關的句子和詞語 引入：同學們，花開時節(jié)，無論你是走在田間小路上，還是在小溪邊，經?？梢钥吹金B(yǎng)蜂人忙碌的身影，那是他們正把小蜜蜂往花開的地方帶呢！今天我們要學的就是一篇講述一支來自呂梁山區(qū)的養(yǎng)蜂隊忙著趕花的課文?！ 《⑦吥x邊思考并完成填空 過渡：那么他們是怎樣千里迢迢、天南海北、馬不停蹄地趕花呢〔出示填空〕 下面我們就要邊默讀邊思考〔出示三個步驟〕來體會養(yǎng)蜂人的勞動和生活。一?；被??！ ∪⒗砬逦恼陆Y構 過渡：剛剛我們所填內容就來自課文714節(jié)，這局部內容是按照怎樣的思路來講述這支呂梁山區(qū)的養(yǎng)蜂隊趕花的經過呢 ?、傥遗c養(yǎng)蜂人的對話有幾個來回我問了幾次養(yǎng)蜂人答了幾次請用手勢來表示。去掉旁白直接讀對話 過渡：我的問與養(yǎng)蜂人的答之間有什么關
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