20xx最佳路徑第一、二課時教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這一天，他回收了13萬多個，足足二噸半?！ ∩蜿栍袀€以拾荒為生的人，名叫王洪懷?！ 苍O(shè)計說明：最后一個問題深化認(rèn)識，從更高的層次上理解了課文。 善于觀察的格羅培斯從中得到了啟示，因此，引讀： 想象說話，理解聯(lián)系 出示：格羅培斯對司機(jī)說：快，調(diào)轉(zhuǎn)車頭，返回巴黎！ 哎呀，這下司機(jī)有點(diǎn)糊涂了，他不明白怎么回事？想一想，上車后他們會說些什么？請大家合理想象他們的動作、神態(tài)、語言，同桌進(jìn)行對話，至少兩次?！ 苍O(shè)計說明：此時指導(dǎo)學(xué)生帶著敬意讀這幾句話，這樣真正做到了有感情朗讀。 過渡：同學(xué)們學(xué)得真不錯！老師呀，也仔細(xì)讀了課文，發(fā)現(xiàn)這一篇文章中有三處提到格羅培斯是大師，老師不免有個疑問：這個最正確路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出來的，你覺得這個最正確設(shè)計應(yīng)該頒發(fā)給格羅培斯嗎？他稱得上是大師嗎？讓我們一起來研讀課文?！ ⊥瓿蓵嫌娩摴P描紅。6〕寫格羅培斯設(shè)計迪斯尼樂園路徑的方案和過程?！场 ±砬逭n文層次 你能按照事情的發(fā)生、開展、高潮、結(jié)果來給課文分分段嗎？〔默讀思考，小組交流〕 第一段〔1mdash?！场 〗沂菊n題，質(zhì)疑。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀，討論交流，從中發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅斯設(shè)計方案之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理。 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∽x通課文，理清文章脈絡(luò)?！ z查讀書情況。4〕寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的方法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字詞。 如何讓學(xué)生理解這最正確路徑蘊(yùn)含的智慧，同時又能讓這種智慧敲開孩子們的情智之門，與之共鳴碰撞，激發(fā)他們創(chuàng)新的火花。〔從40多年、50屢次、大傷腦筋、更加焦躁、等詞語引導(dǎo)仔細(xì)品讀?！ ∧芊裼迷~概括一下不同的方法產(chǎn)生的不同結(jié)果。于是，第二年，〔引讀〕 1偉大作家魯迅說：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺用自己的腳步設(shè)計出了這條最正確路徑?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計：
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