20xx小學語文四年級教案——大自然的啟示教學設計之一-免費閱讀
【正文】 大自然還帶給我歲月匆匆，務必要珍惜光陰的啟示。 ?、拍銖淖髡弑磉_的對人生的感悟中，感受到作者是怎么一個人？我們應該對待生活？ ⑵你還能從大自然中獲得哪些啟示？ 學生自由發(fā)言，探討與交流?！ 、谌松兓?，悲喜交加，那么我們該如何面對呢？ 學生討論明確：得意淡然，失意夷然。悟是說品。小組間交流?！ ∫螅嚎梢哉f整個語段的語氣語調的特點，也可以說一句話中的一個或幾個詞的讀法?！场 ≌w感知，讀中說品 ?、宄踝x文章 ?、艡z查預習，梳理字詞 ?、茖W生自由朗讀課文或聽配樂朗誦 要求：有感情地朗讀，讀出文章的意思或感情 ⑶學生讀后自由說說文本的內容 要求：不看書，用自己的話概述或用課文中的重要句子復述：語言通順，意思連貫?！ 窘虒W重難點】 重點：對深刻而富有哲理的啟示的理解 難點：體會景與意的對應關系。由云朵的變化作者想到了很多我，作者想到了人的心境與人生的際遇的關系，想到了人生如流云一樣的變化。 第二局部，作者寫了春意漸濃的池水?！ ”疚膬热葚S富。作者盡情贊美了大自然無窮的生命力。在簡略在勾勒出池邊的景色后，作者描寫了這樣的一幕，：人們將石頭投入水中激起不同的聲音。由此得出結論，縱然歡喜，也不必得意忘形，縱然悲戚，也不必怨天尤人?！ 窘虒W安排】 通過朗讀，感知文章的內容， 用心體會深刻的寓意，學生自主探究， 觀察自然、思考生活，聯(lián)想人生，獲得啟示，豐富思想 讀寫結合，鍛煉學生的觀察和表達，深化感受與思想 【教學步驟】 第一課時 導入新課 我們生活在大自然中，我們生活在一年的四季中，春的勃發(fā)，夏的熱烈，秋的成熟，冬的冷峻，讓我們深深感受到大自然的五色斑斕，一切生命才如此豐富，生活才有了意義而顯得精彩?！ 矊W生初讀課文，讀出感情，說出大意，加強對文本的理解的力度，為下一步打好根底。 〔這個板塊意在引導學生加強對文本的理解能力?！ 〉谌??！ 、艑W生自由選擇品味點或是難點，進行朗讀。每個人都要擁有坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，
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