人教版一下教案找規(guī)律word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 作為教師不能就知識教知識，因此在這一層次的練習(xí)設(shè)計(jì)中，加入了看規(guī)律編動作、編聲音的內(nèi)容，有個人表演，同桌合作表演，這樣將教數(shù)學(xué)知識與培養(yǎng)學(xué)生的動感、樂感、合作意識、應(yīng)用意識溶為一體，從而打破了學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。正因?yàn)閷W(xué)生有了自由發(fā)展的空間，所以作為個體的每一個孩子都進(jìn)行了充分的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，并且敢于提出自己與別人不同的見解，從而使學(xué)生主動探究的意識和能力大大提高。 b．幫幫他。 2．演一演（用不同的動作或聲音把這些規(guī)律表演出來）。 （如：學(xué)生答出燈籠的排列有規(guī)律） 師：誰來說說這組燈籠是按什么規(guī)律 排列的？ 生：是一紫一黃、一紫一黃、一紫一黃的排列的。 5．揭示課題。 生 2：我們認(rèn)為小豬布置的好，因?yàn)榛ê蜔艋\放在一起好看。 教學(xué)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境，體會規(guī)律 1．設(shè)情引課。 3．合作中逐步形成評價與反思的意識。 3．匯報(bào)結(jié)果。 4．引入生活。 3．匯報(bào)結(jié)果。 四組規(guī)律同時在電腦上出現(xiàn)，同桌兩人互相說說它們的排列規(guī)律。 師：剛才同學(xué)們用自己的身體動作和不同的聲音表演出了不同的規(guī)律，看來規(guī)律就在我們的身邊，那誰能說說在生活中哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？ 生 1：我身上衣服的花紋是有規(guī)律的。在觀察中哪種布置漂亮?xí)r，學(xué)生發(fā)現(xiàn)小青蛙呱呱的布置中小旗、燈籠的排列是有規(guī)律的，由此引出規(guī)律，同時還出現(xiàn)
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