20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——山谷中的謎底教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 [素質(zhì)教育除了課堂以外，還需要更廣闊的學(xué)習(xí)空間，而課內(nèi)向課外的延伸，就能拓展學(xué)生的知識(shí)面，不斷促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。 [此處設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了一個(gè)交流信息的載體，讓學(xué)生以主體身份交流個(gè)人所得，以此到達(dá)領(lǐng)悟課文語(yǔ)言內(nèi)涵的目的?！ 、谀憧梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)故事，一句名言俗語(yǔ)，或者一個(gè)成語(yǔ)來(lái)談?wù)剬?duì)這兩句話的理解嗎 小組第二次討論，集體交流。6自然段。一?！沧陨碓颉场 ?〕有什么疑問(wèn)〔這個(gè)本領(lǐng)指什么本領(lǐng)〕 默讀第3自然段，找出重要的句子來(lái)答復(fù)。一。] 三、再讀課文，學(xué)習(xí)第1。 帶著問(wèn)題，用自己喜歡的方式讀課文。美麗的大自然總令人神往！投身在大自然的懷抱，我們總是無(wú)比喜悅！確實(shí)，大自然除了供人們欣賞之外，還會(huì)通過(guò)自身的某種現(xiàn)象給人以啟迪，而關(guān)鍵在于你善不善于領(lǐng)悟！ 今天，就讓我們用自己敏銳的雙眼、智慧的大腦到加拿大的魁北克去感受、去領(lǐng)悟。的深刻含義。察己的過(guò)程。 中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾祥芹教授指出：閱讀乃是向課文提出問(wèn)題并通過(guò)朗讀、體悟解決問(wèn)題?！ 設(shè)計(jì)理念] ?九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕?中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。這就是解文。的深刻含義。 和學(xué)生進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽，教師適時(shí)點(diǎn)出謎面、謎底。教師用飽含情感的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入大自然，帶進(jìn)課文美好的境界，起到了引人入勝、激發(fā)興趣的作用。閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的指派來(lái)代替學(xué)生的閱讀，從一開(kāi)始就要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀，并逐步培養(yǎng)起對(duì)課文的感受、理解、欣賞的能力。1983年的一個(gè)大雪紛飛的一天，兩個(gè)旅行者來(lái)到了這里。 〔1〕齊讀這句話?！ 、討論：你從中感悟到什么 是啊，雪松一次次地承受著壓力，又一次次地化解著這種壓力，從而頑強(qiáng)地存活了下來(lái)，成為了山谷中的一道奇異的景觀。教學(xué)中，教著努力讓學(xué)生在主動(dòng)參與
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