20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——成吉思汗和鷹-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)想說(shuō)讀批講論填等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 6．優(yōu)秀習(xí)作展。 3．課外閱讀其他偉人的故事。 8．師點(diǎn)撥：文章中關(guān)于成吉思汗的心情描寫(xiě)，有的直接寫(xiě)，有的通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，今后，同學(xué)在寫(xiě)作中也要這樣寫(xiě)，能夠更感染別人。為下文情節(jié)的開(kāi)展作了很好的鋪墊。一生在小組學(xué)習(xí)記錄本上記下來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)心情的描寫(xiě)。六年級(jí)語(yǔ)文教案——成吉思汗和鷹 教材分析 文章主要寫(xiě)偉人成吉思汗在一次狩獵時(shí)因口渴難忍，四處找水解渴，當(dāng)他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時(shí)懊悔莫及，頓悟永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情的道理?！ 〗虒W(xué)設(shè)想 貫穿以學(xué)生為主體，在讀中感悟，在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)情感；通過(guò)想說(shuō)讀批講論填等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)?！矌熝蔡幂喠鲄⑴c到小組的學(xué)習(xí)中〕 3．各小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ 〉谌植?第9～18自然段)，寫(xiě)成吉思汗四次接水都被鷹撞翻的情景?！ 。埸c(diǎn)評(píng)：這樣做給學(xué)生提供了一個(gè)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能抓住學(xué)習(xí)課文這個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建平臺(tái)，通過(guò)完成學(xué)習(xí)卡的填寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生抓住鷹四次打翻杯子以及成吉思汗的心情變化，這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，為明理做好鋪墊，也為學(xué)生練筆學(xué)習(xí)心情描寫(xiě)打下根底。 ?。埸c(diǎn)評(píng)：這樣做重視積累在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用，
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1