【正文】 　　培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比擬的能力?！　。鹤约捍_定方向并能準(zhǔn)確找出位置。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動(dòng)的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比擬，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。　　四、穩(wěn)固活動(dòng)　　聽力游戲：小猴翻跟斗?！　〗處煟荷至伺e行運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來看看由誰來參加?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來穩(wěn)固對(duì)物體的分類，也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　枺何覀円堰@些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法　　幼兒討論可能的分法有：　　〔1〕按大小分類。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類，注重幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí)，理解物品的用途。幼兒非常積極的上前做題?！　?．點(diǎn)數(shù)：請(qǐng)幼兒到黑板手、口一致的點(diǎn)數(shù)?！　‰y點(diǎn)：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。第18篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：10以內(nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)教案(附教學(xué)反思)　　設(shè)計(jì)背景　　在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程，特別選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。收拾整理學(xué)具?！　、壅?qǐng)說出13不見了的幼兒將串珠、數(shù)字拼板放回相應(yīng)的位置上。如：老師拍了12下，就請(qǐng)拿出串珠、數(shù)字拼板中的數(shù)字卡片12，再取出相應(yīng)數(shù)量的串珠卡〔個(gè)位上是2的彩色串珠，十位上是10的金色串珠〕放在串珠、數(shù)字拼板的控制板上拼成12的串珠、數(shù)字拼圖?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在生活中了解1115數(shù)字與實(shí)物〔數(shù)量〕的對(duì)應(yīng)關(guān)系。幼兒從動(dòng)手中與圖形們做游戲既開展了幼兒的想象力，又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手創(chuàng)意能力。以實(shí)踐rarr?！　。耗憧梢杂媚男﹫D形可以拼畫面上沒有的物體并請(qǐng)你說一說?！　∪逃變喝绾握_的把圓形變成半圓形　　，把圓形對(duì)折，必須以中線為中心邊對(duì)邊對(duì)折，對(duì)折后，在圓形的中線把圓形一分為二，把成品半圓形放在同等大小的整圓上比擬，看看是不是該整圓的一半，該半圓形不能大于整圓，也不能小于整圓?！　?，問幼兒其圖形的名稱和特征，再出示示范半圓形，再問幼兒其圖形的名稱和特稱?！　　Ｍ瑫r(shí)將高矮的相對(duì)性引出，使層次與層次之間過渡自然。教態(tài)較自然，能夠?qū)W習(xí)著和孩子進(jìn)行交流?！步處焼枺耗母“糇罡吣母畎场　∫龑?dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。mdash?！　〖ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?！　　?〕教師觀察指導(dǎo)和交流。　　〔1〕請(qǐng)幼兒說出自己看到了些什么?！　?。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。　　三、操作活動(dòng)　　、７的認(rèn)識(shí)　　出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　：果樹〔每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子〕，數(shù)字６、７?！　∥蚁脒@節(jié)課的教案是比擬完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動(dòng)效果一定會(huì)更好?！　『⒆觽?，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的　　4．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的?！　　捕秤^看PPT2，探索運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律?！　≡谇榫持懈兄獢?shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比擬能力?！　　踩辰M織幼兒完成操作練習(xí)：?相鄰數(shù)朋友??！　《?、根本局部：　　〔一〕學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。mdash。　　，老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒開展的游戲。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對(duì)自己的位置時(shí)，再讓這10個(gè)幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個(gè)學(xué)生的名字，讓臺(tái)下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置?！　±蠋煟簩?duì)了?！　　７治鲋笪疫M(jìn)行了補(bǔ)救措施?？墒怯械暮⒆訛槭裁春茈y對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)提快樂趣呢以下我對(duì)于本次活動(dòng)進(jìn)行了描述。　　不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。　　師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大?！　煟航裉?，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。幼兒在認(rèn)識(shí)的根底上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。這首先為下面的奇妙的箱子游戲打下了一個(gè)根底，穩(wěn)固了幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、感知圖形的特點(diǎn)，利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形?！场　?。正方形有4條邊，4個(gè)角，它的4條邊一樣長(zhǎng)?！　〗虒W(xué)方法：　　情境導(dǎo)入法、觀察法、比擬法、引導(dǎo)法、游戲法。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，感知圖形的特點(diǎn)。　　接下來比擬和討論這三個(gè)物體輕重，初步理解輕重的相對(duì)性，并進(jìn)行3個(gè)物體重量的正、逆排序練習(xí)，最后延伸活動(dòng)進(jìn)行5個(gè)物體重量的正、逆排序練習(xí)。這時(shí)請(qǐng)孩子將帶著提進(jìn)來，這時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)有時(shí)候眼睛看到的不一定準(zhǔn)確，這時(shí)你可以用手提一提，大袋子比小袋子輕，小袋子比大袋子重。因此，在本課的教學(xué)中，我以幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)為主線，通過體驗(yàn)生成，方法引入，推理，來展示幼兒比擬輕重的思維過程，使幼兒獲得數(shù)學(xué)思考的方法。　　、逆排序練習(xí)?！　??！　?、判斷力?！　》治觯簽槭裁从械男∨笥阎烙杏泻⒆尤ゲ恢滥厥且?yàn)樗麄兊母撞缓媚剡€是因?yàn)槲抑v的不夠具體呢我對(duì)此進(jìn)行了反思為什么有的孩子能理解有的孩子去不能呢我聽了各位老師對(duì)我的課的評(píng)價(jià)時(shí)，才知道原來每一小節(jié)上完后都要老師來一個(gè)小結(jié)。所以我結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)這方面的欠缺，從感知長(zhǎng)方形的外形特征來上這節(jié)課?！　煟豪蠋熞步o小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的它們哪些地方不一樣　　總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。　　出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。第6篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比擬的興趣。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。〕　　3〕你們說他有沒有找對(duì)啊找對(duì)了。接下來出場(chǎng)的會(huì)是誰呢它們已經(jīng)等不及了?！场　√釂枺骸　?〕我們來看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢〔一樣或不一樣〕　　2〕為什么〔第二排排的隊(duì)比第一排長(zhǎng)〕　　3〕是的，第二排小雞排的長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。數(shù)字21個(gè)?！　。w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。　　三、活動(dòng)延伸。〔為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物〕〔1〕幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。　　小朋友，看，我們來到了哪兒五一勞動(dòng)節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫助，一起裝運(yùn)貨物?！　￠_展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。第4篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：分類教案(附教學(xué)反思)　　設(shè)計(jì)意圖：　　分類是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用?！　、蹘е變阂黄鹑⒓游钑?huì)。老師讀請(qǐng)柬，小朋友今天圖形國(guó)王邀請(qǐng)你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì)，但是你們要打扮一下自己?！　、诶蠋煼_第一個(gè)禮物盒：哇！是一個(gè)漂亮的頭飾?！　　踩秤螒颍赫遗笥衙總€(gè)幼兒手拿一件比擬粗細(xì)的東西，邊唱：找朋友歌曲邊自由結(jié)伴?！　?。　　〔小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒！當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)，是可以相拼成許多不同的圖形。　　〔1〕老師拿了兩張什么圖形〔正方形〕我把它們相拼在一起，組成了什么圖形〔長(zhǎng)方形〕　　〔2〕一個(gè)正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形假設(shè)干?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　復(fù)習(xí)穩(wěn)固各種圖形的特征。而數(shù)學(xué)課比擬枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢有一天，我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五種〔三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形〕圖形，了解其特征。瞧！這是什么圖形啊你怎么知道它是圓形呢現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好　　〔小結(jié)：奇妙盒子里藏有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形和圓形。看看它是什么〔機(jī)器人〕你們喜歡它嗎　　〔1〕先來看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的〔幼兒說，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。第2篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比擬粗細(xì)教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　把粗細(xì)不一的物體擺在桌面　　活動(dòng)目標(biāo)　　，要求幼兒學(xué)會(huì)區(qū)別粗細(xì)，懂得比擬物體粗細(xì)的正確方法。　　〔二〕比擬粗細(xì)：　　，請(qǐng)幼兒答復(fù)它是粗的還是細(xì)的，假設(shè)幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，假設(shè)幼兒答復(fù)是細(xì)的，教師那么出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣?xùn)|西，以上進(jìn)行比擬，才能認(rèn)識(shí)哪樣粗哪樣細(xì)?！　〖ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。但是它還沒做完，圖形國(guó)王請(qǐng)你們來幫助呢！你們?cè)敢鈫帷　、傩〖t旗：黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形　　②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形　　小結(jié)：原來圖形王國(guó)的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。　　幼兒操作活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的根底上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征?；顒?dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。　　材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板〔15塊小的，1塊大的〕，各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。　　活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員?！　‖F(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。活動(dòng)后，我們都覺得可在此根底上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。數(shù)字72個(gè)。　　提問:　　1)是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢(一樣)　　2)為什么〔都是5只)　　3)是的嗎那我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方〔顏色，大小〕　　2〕那你們來告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多(一樣多)　　3〕為什么〔都是7只〕　　4〕我來請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)?！　√釂枺骸　?〕這三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)找出數(shù)量一樣多的游戲我來看看我們的小朋友誰最先找出來。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個(gè)，第二排是蘋果，有3個(gè)，第三排是草莓，有4個(gè)，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個(gè)。通過一系列的游戲，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。　　長(zhǎng)方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色)?！　≌叫瓮尥蓿亨?小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征)幼兒齊拍手說特征?！　÷?lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。然后我就出示教具長(zhǎng)長(zhǎng)的火車讓小朋友先來認(rèn)識(shí)火車是怎么樣子的。那么你那節(jié)課就不會(huì)上的很成功。通過師幼互動(dòng)游戲抱一抱，引導(dǎo)幼兒通過目測(cè)比擬兩個(gè)物體的輕重?！　　?〕幼兒操作，嘗試用多種方法比擬物體的輕重。　　活動(dòng)延伸：　　將5種材料〔核桃、積木、石頭、積塑、花片〕投放到數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)比擬。至此，至此引入課題今天我們就來玩比輕重的游戲。這個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的計(jì)量工具被順理成章的引入了課堂，當(dāng)我把蘋果和梨分別放在天平的兩端時(shí)，答案昭然假設(shè)揭。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形，三角形和正方形，長(zhǎng)方形?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，感知圖形的特點(diǎn)。　　教師出示圓形：這是什么形狀它有哪些特點(diǎn)呢〔這是圓形?！　∪ふ覉D形?！　』顒?dòng)反思：　　幼兒對(duì)于圖形，有著一種與眾不同的興趣，而?找圖形?這個(gè)活動(dòng)正好迎合了小朋友的興趣，在游戲中讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形，感知圖形的特點(diǎn)?！　≡诿恳淮紊险n后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自已要改良的地方和注意的地方，于是為下一次的活動(dòng)而努力。第9篇、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比擬的興趣?！　⌒】腿藘蓚€(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。　　通過量一量、折一折，感知正方形的特征?！　∮變翰僮鳎由钫J(rèn)識(shí)。　　課后反思：　　這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域這方面有所欠缺。我針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析。　　活動(dòng)目標(biāo)　　，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置?！　∮變海?像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄　　5像魚鉤把魚釣　　老師：很好。最后看每個(gè)幼兒是否都能找對(duì)自己的位置。我和幼兒配合的這么好，互動(dòng)性好?！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　〗虒W(xué)過程：　　一、開始局部：　　設(shè)置情景，初步理解鄰居關(guān)系?！　煟耗切?shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。　　1．進(jìn)入活動(dòng)室　　今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們?cè)敢鈫崮俏覀兂霭l(fā)了。1．小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律?！　≌n后反思：　　我本來想到達(dá)這樣的目標(biāo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以小動(dòng)物召開運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，到達(dá)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)?！　?。　　　　師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會(huì)是什么數(shù)呢〔出示有6個(gè)橘子的橘子樹?！　∮變罕硎?可以表示什么時(shí)大多項(xiàng)選擇擇了水果，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)?！　??！　　?〕教師任意說出一張圖形的名稱，幼兒迅速拿出該圖形卡片舉起來?！　?1〕教師拿出假設(shè)干小棒拼成小屋子給幼兒看。　　開展幼兒的觀察力及比擬判斷的能力?！　∫魳?找朋友?。　　比用具　　幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比擬高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮　　分組