20xx六年級語文月光曲教學設計-免費閱讀
【正文】 10節(jié)〕：講貝多芬彈奏?月光曲?。他觸景生情，譜寫了著名的?月光曲?。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了一縷縷輕紗似的微云?！ ?．他好似面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。這句話說明貝多芬彈奏的曲子是多么的美妙！ [設計意圖：復習穩(wěn)固，突破重難點?！ ?．她沖動地說：彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧 多純熟，是說彈奏的技能熟練；多深，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。大家可以跟著錄音小聲讀一次，再大聲讀一次?！巢恍?，可以讀讀。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著他睜得大大的眼睛?！ 《?、再讀想象，體會聯(lián)想 1．現(xiàn)在就請你們把這一節(jié)課文讀一下，眼睛閉起來想一想，月光怎么清幽，小屋子里是什么情景屋子里人物的形象怎么樣然后請你們講這幅圖。按起琴鍵來?！ 設計意圖：老師的描述，在學生眼前呈現(xiàn)出一個畫面，學生聽著老師的描述開始進入情境，緊接著啟發(fā)想象，使畫面更清晰，感情上更接近課文。] 五、學習課文第二意義段 1．讀書。] 四、學習第一自然段 1．齊讀。39。] 二、初讀感知 1．師：?月光曲?是首什么曲子 2．結合學生答復，課件出示貝多芬資料，以激起學生學習情緒，讓我們來看看樂圣貝多芬的一生吧： 貝多芬是世界上著名的音樂家?！ ?．有感情地朗讀課文?！ 〉诙n時：學習課文第二段第二局部，總結課文、練習。〔點擊字形結構，會顯例如詞?！场 ?．學生在練習本上寫生字詞。如果沒有歌詞，單純作曲子，也叫譜寫，簡單的說法叫譜曲子?！场 ?．貝多芬就在幽靜的小路上散著步，他聽到從那所茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，你們想當貝多芬聽到這斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，而且在這僻靜的小鎮(zhèn)上，有人在彈他的曲子，他會怎么想 師：為什么那琴聲是斷斷續(xù)續(xù)〔她看不見樂譜，只是聽別人彈過幾遍，就能彈貝多芬的曲子，盡管斷斷續(xù)續(xù)，不大熟練，但是很不容易。這首曲子是貝多芬早已譜寫好的，還是趁著興致當時彈出來的從哪一句里可以看出 〔2〕師：同學們想一想，當時是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界著名的樂曲呢盲姑娘和皮鞋匠是怎樣聽的他們聽著，聽著，又展開了怎樣的聯(lián)想請你們看看插圖、帶著這個問題自學第二局部。清幽、幽靜，都有幽雅、美和靜的含義?！ ?．師：月光是這樣的清幽，但是盲姑娘卻看不見?！场 設計意圖：此環(huán)節(jié)讓學生明確哪里寫實哪里寫的聯(lián)想，在聯(lián)想局部充分讓學生去想象音樂的情感，讓優(yōu)美的旋律在學生心中流淌，
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