【正文】 相關(guān)文章?中班平安主題活動(dòng)：家里的危險(xiǎn)?：中班平安活動(dòng)家里的危險(xiǎn)教案主要包含了活動(dòng)由來，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的平安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用途。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求〔抱頭或用小手絹捂住口鼻〕一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?！　〉谒膫€(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生?！　〕鍪緢D片，讓幼兒進(jìn)行連線　　師：小朋友，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。　　依次出示消防車、救護(hù)車的聲音?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)： 。　　教學(xué)反思　　在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比擬狹窄，不便于活動(dòng)，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)?！　∨排抨?duì)，過馬路，小朋友要記住。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會(huì)看紅、綠燈過馬路，不然太危險(xiǎn)了?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好為什么　　請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、平安的小乘客?！　】简?yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。不讓幼兒帶任何東西入園。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會(huì)肚子疼。　　觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎為什么　　小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。爸爸媽媽?dān)憂死了?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性?！　　　×⑵桨灿螒颉　〗處煄в變旱綉敉庠谟螛菲鞑那巴Ａ?，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　4〕不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。第15篇、中班平安活動(dòng)教案：蕩秋千要小心教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，從中積累平安生活經(jīng)驗(yàn)。四、請(qǐng)孩子看平安圖片動(dòng)手操作?！　∪⒂變航處焻R總假期里要留意的平安事宜?！　『⒆悠咦彀桶松嗟刂v開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)?！　⊥ㄟ^探討，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、符合情理的地過假期。在超市里還知道播送、打 等?！　《?、學(xué)習(xí)童謠?陌生人?　　?陌生人?的童謠，請(qǐng)大家一起欣賞?！　　　⌒【植坑變旱钠胀ㄔ捤捷^低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。　　　　〔6〕單獨(dú)在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家?！　　　∧敲丛谑罴倮?，有哪些事情是不可以做的呢引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)平安知識(shí)的內(nèi)容。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　平安圖片；油畫棒，暑假平安警示語；?暑假平安?手冊(cè)　　活動(dòng)過程：　　　　一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣?？紤]到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解暑假這個(gè)詞語的含義。核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊直媾_(tái)風(fēng)來臨時(shí)我們應(yīng)該做到的平安行為?！　〗處煵シ庞斡酒?，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安知識(shí)，以及考前須知?！　∪?、自主討論，預(yù)防中暑?！　≌勗挘貉谉岬南奶烨那膩淼搅耍阕钕矚g參加夏天的什么活動(dòng)　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣?！　』顒?dòng)延伸　　教師與幼兒共同閱讀幼兒用書?小猴子學(xué)本領(lǐng)?，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)?！　　?〕引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)　　小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。　　活動(dòng)過程　　引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在教育幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)那么并掌握根本的自我保護(hù)的方法?！　　　∷?、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項(xiàng)?！　　　√釂枺哼@個(gè)小朋友的腿是怎么破的這是怎么回事呢小草那么柔軟怎么會(huì)劃破小腿　　師：有什么好方法可以幫助她呢?fù)Q上什么樣的服裝就可以保護(hù)自己了　　　　。　　、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　〔5〕吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮?！　∧敲丛谑罴倮?，有哪些事情是不可以做的呢引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)平安知識(shí)的內(nèi)容?！　』顒?dòng)過程：　　一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。　　三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的平安標(biāo)志　　教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個(gè)平安標(biāo)志，它告訴我們什么通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道平安標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等?！　?、留神觸電、平安出口、禁止煙火等平安標(biāo)志。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性?！　　　《?、講述故事?危險(xiǎn)的小圓珠?，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　〔1〕教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在思考的問題?！　∵^馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。　　〔1〕提問：　　你們看到錄像里的人是怎么過馬路的〔幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容答復(fù)〕　　他們這么做對(duì)不對(duì)呢為什么那我們?cè)鯓舆^馬路才是平安的呢〔幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)答復(fù)〕　　〔2〕介紹正確過馬路的方法。　　遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的開展和健康成長起到最大的作用。操場(chǎng)，一共有幾條平安通道　　　　　　這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎　　　　　　你想怎么來設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志　　　　　　幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志?！　　　　　』馂?zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　　　　　了解簡(jiǎn)單的消防平安知識(shí)。在幼兒的答復(fù)與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店〔超市〕里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、 、住址都說不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)?！　∮變赫归_討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。第1篇、中班平安活動(dòng)教案：迷路了怎么辦教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　樹立幼兒初步的防范意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　排練情景表演：豆豆迷路了。〕　　〔4〕在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦　　三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束　　小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、 號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、 號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。新的?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！　　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　　　　　事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)?！膊シ盘由浵瘢褐攸c(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找平安出口快速逃離。活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．了解一些根本的交通平安知識(shí)，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志，平安地過馬路。十字路口　　活動(dòng)過程：　　1．導(dǎo)入活動(dòng)?！　?．以兒歌總結(jié)，牢記平安過馬路的知識(shí)?！　〗巧峙洌盒〗痪拿　〖t綠燈控制員一名　　6．總結(jié)，發(fā)徽章。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　〔3〕中途必要時(shí)，用兩腳來控制速度?！　』顒?dòng)反思：　　活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的平安意識(shí)?！　　　〗處熣f：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕?！　　　　?〕哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么　　　　〔2〕進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么　　　　〔3〕入園時(shí)不能帶什么午休時(shí)不能玩什么　　　　〔4〕閱讀幼兒用書第4243頁：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦　　　　〔5〕小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師?！　?，不做禁止的事?！　　　⌒⊥米哐阶?，來到了商場(chǎng)門口，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物?！　』顒?dòng)反思：　　回憶本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際開展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過程那么選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)。　　二、組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。　　〔2〕不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。第8篇、中班平安活動(dòng)外出游玩小警鐘教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)　　　　，了解平安春游的考前須知?！　　　煟河行┬∨笥岩踩ゴ河瘟?，可是他們都哭著回來了，請(qǐng)小朋友們看看，他們都怎么啦　　　　引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖?！　　　煟赫?qǐng)你們仔細(xì)看看書上，看看還有沒有我們剛剛沒有發(fā)現(xiàn)的問題。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的平安意思。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　〗處熤攸c(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。　　幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。　　加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。播放另外一半動(dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊木植俊＝】灯桨惨斡?，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。如果必須出門，一定要注意平安。　　　　培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和