【正文】 （3）會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。讓學生變成學習的主人。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。第三篇：高二物理下學期教學計劃高二物理下學期教學計劃高二物理下學期教學計劃1本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容，有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容。注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。選修32為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修34為機械振動、機械波與光。掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。然后做學案上的強化練習，教師巡查，然后就學生解答中出現(xiàn)的問題進行分析。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的?？赡芊椒ㄓ校海?）判斷電場強度大小的方法。五、教學策略：對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要；疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解；利用學案導學，在復習中注意講練結(jié)合。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內(nèi)容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對學生能力有較大要求。五、文本教材與信息技術(shù)整合點分析引入課題時，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學家在野外發(fā)現(xiàn)了一塊磁性很強的塤石，學生帶入一個有需要定性描述磁場強弱的物理情境中。(二)過程與方法通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學生理解和掌握磁感應強度的概念，為學生形成物理概念奠定了堅實的基礎。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。比如上課即時進行反饋性的練習。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。授課時注意以下幾個方面。批改作業(yè)，及時分析錯誤。對于物理場景，必須通過抽象思維建立模型，要求極高。這也是課程改革的要求?？傊?，我要盡心盡力地完成本學期教育教學工作。，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析。做好每節(jié)課的課后反思。根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合課堂教學改革和創(chuàng)新“學生主動互動教學”，教學過程不再是教師教學和學生傾聽的單一過程，而是學生學習體驗的過程。例如，在課堂上立即進行反饋練習。其次，把握好進度，不要急功近利。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。教室里可以方便地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。教師以話題的形式介紹教學內(nèi)容，與學生討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。本學期在完成教學工作的同時，應向高考相靠近。高二下學期物理教學計劃6生情況分析學生基礎普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎教學。這里主要說一下老師的演示實驗。除了正文，還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點什么”等欄目，開闊視野，啟發(fā)思考。經(jīng)過一年的高中學習，學生們已經(jīng)適應了高中緊張的學習氛圍。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質(zhì)。注意解題規(guī)范訓練。不斷改進教學方法，控制好教學進度。教學過程要科學、靈活、適用。又因為本期教學的知識點多，內(nèi)容比較廣，使得學生學習的困難比較大。掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。五、教學體會本節(jié)的庫侖定律是這一章的基本規(guī)律，對庫侖定律的講述，教材是從學生已有認識出發(fā)，采用了一個定性演示實驗，進而得出結(jié)論。三．庫侖定律內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。下面請同學們根據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。（3）在起電機給物體充電的過程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？請同學們總結(jié)一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關系。既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？下面我們利用科學的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。⑵培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。二則提前打好高二的基礎。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結(jié)合情景進行教學。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。做好每節(jié)課的課后反思。知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來。五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學生學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。其次，把握好進度，且勿圖快。這也是課改的要求。(5)趣味游戲。三、主要的教學改革方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應用)物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結(jié)合，提高課堂教學效率。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學生自主能力的培養(yǎng)。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。還有使用功能關系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結(jié)合情景進行教學。二則提前打好高二的基礎。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。二、及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。使學生保持對物理學科的學習興趣。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。落實各種訓練，檢查到位。(3)在新課標總體指導思想下，要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求。(2)課外閱讀。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。維持學生積極的學生學習態(tài)度。二、認真分析教材,明確教學任務本學期理科學的是選修332的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。認真學習新的《物理課程改革標準》,利用集體備課活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高物理教學質(zhì)量。講求科學性教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案。高二下學期物理教學計劃第二篇：高二下學期物理教學計劃高二下學期物理教學計劃1一、精講精練為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。二、及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。使學生保持對物理學科的學習興趣。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。⑵控制變量法探究庫侖定律的探究過程。三、實驗器材感應起電機、球形導體、靜電擺四、新課教學引入新課1。問：怎樣用具體的實驗去探究我們的猜想是否正確？同學們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進行實驗探究呢？（控制變量法）3。二．定量探究剛才我們得到的結(jié)論是：間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。（1）探究F與r的關系問題1：電力非常小，如何解決力的準確測量？用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測量。（多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量分配）解決了探究思路中的問題，就可以進行具體的實驗了，庫侖設計了一種非常完美、精巧的扭秤，進行實驗操作。方向：作用力的方向在它們的連線上（具體指出來）3。因材施教，分層教學，大力提高學生的基本技能，全面提高學生學習成績。培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。同時要求他們將所學的知識進行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，每天有當堂檢測，每周有周測訓練，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。三、本學期教學進度安排本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。二、教材內(nèi)容分析教材是上海理科版《普通高中課程標準實驗教科書？物理選修31》。總之，通過對課本知識的探索，學生可以充分體會到科學探索的無窮樂趣，享受到通過體驗過程獲得知識的無比喜悅，樹立終身為祖國的科學事業(yè)奮斗的決心?？傊锢碚n外活動具有不同于物理課堂教學的特點和特殊功能，是物理課堂教學的有力補充。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要相同。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。然而，我應該吸取過去一年的教訓。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。作為老師，首先要講清楚。(4)了解與相關概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。第四，師生關系良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。高二下學期物理教學計劃9本學期在七校聯(lián)合體中居二爭一。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。教學目標通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。 注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。若伊。課前反復學習教材，熟知教材中的知識點，強調(diào)學生忽略的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點。讓學生擺脫繁重的作業(yè)。作業(yè)布置注意以下幾個方面（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性（6）試卷化這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。四、師生關系：良好的