識字2傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計范文-免費閱讀
【正文】 學(xué)生書寫，進行評比、展覽。【讓學(xué)生憑借自己的感悟和理解對韻文進行表演性的誦讀，可以收到“多重記憶”、“立體積累”的效果。】⑤齊讀這三個詞。老師想知道你這時候在干什么呢？（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行①出示詞語：穿衣下床起早②說說為什么將三個詞貼在同一畫面上？指名讀——開火車讀——齊讀（3）第一行與第二行連起來讀一讀?！咀x準字音是識字教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，為學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板書：識字2小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認識這些字的？過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。3．用多種方式練讀韻文。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1．抽讀生字、新詞卡片。記憶足、射、登的筆順。初步認識常見的體育運動項目。二、寫字１、觀察“我會寫”中的例字特點。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課我們都有溫暖的家，我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。A:同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？B:同學(xué)們，為什么中秋節(jié)的時候要回爺爺奶奶家？課件出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。課件出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。引導(dǎo)學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。3：課文中一共出現(xiàn)了幾個傳統(tǒng)節(jié)日，分別是什么？同桌之間相互交流(課文一共出現(xiàn)了7個傳統(tǒng)節(jié)日，分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。A:請同學(xué)們說說端午節(jié)的來歷？B:粽子艾香飄滿堂飄這句話中，你看出了什么？ C:說一說，端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？課件出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容。３、理解三字經(jīng) ４、識記生字掌握記字方法，說說你用什么辦法記住這些字的？用生字組詞三、朗讀感悟再讀課文，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自己感悟語言美 ３、全班齊讀課文。６、教師重點指導(dǎo)學(xué)生寫： 洗、父、母。反饋檢查。播放輕音樂。4．借助圖畫，看拼音練讀上述詞語。播放輕音樂。注意“鳥”的聲母是n,不要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh?！恐鹦袑W(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。】（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行①你起床后會做哪些事呢？（同桌
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