【正文】 3，興趣小組教學形式應向多元化發(fā)展。體育組：（1）積極指導學生廣播操活動（2）組織教師、學生與兄弟學校進行籃球友誼賽。英語組其他老師也能認真布置并批改學生作業(yè)，批改注重教學重難點的圈點，能明確地指正學生作業(yè)的錯誤，注意單詞書寫的規(guī)范性。同時，深入開展課題研究，幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。本學期，教師們對課改有了更深的體會。但我們也清醒地認識到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應深入思考的問題。本學期我們以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學生發(fā)展的一個新起點。聽課有多種：一節(jié)課、匯報課、研究課。從而激活了內(nèi)驅力，確立發(fā)展的意識，為達到“專家式的優(yōu)秀教師”一步一步、扎扎實實地進行培養(yǎng)。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排相結合，做到有的放矢，、統(tǒng)一思想，激活內(nèi)驅力，確立發(fā)展的意識學期初，針對本組青年教師多的特點，我們把學習理論放在首位，要求每位教師每周兩小時的學習時間。四、主題研究針對目前課堂教學中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學習的真正作用，還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善，在進行小組合作學習的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。為發(fā)揮學生的主體作用，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進行了研究。通過學習新的《課程標準》，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。下面將本我們組的工作總結如下：一、組風建設：我們數(shù)學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。第十四周舉辦學校拔河比賽。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步?，F(xiàn)總結如下：一、教研組建設方面：隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。規(guī)范綜合組和各項管理行為。教師積極撰寫論文、制作課件。在組內(nèi)堅持開展聽、評課活動。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，積極配合學校教導處搞好教學常規(guī)檢查，在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整，反思認真。本學期，在學校領導、教務處的直接指導下，我們綜合組全體老師充分發(fā)揮各學科特點，扎實有效地開展教研活動。每位教師都能認真做好學習筆記，根據(jù)本期學校的教研計劃及本組教師的實際，我組集中進行了“集體備課”“教師如何評課”兩個方面的專業(yè)知識學習，通過學習讓教師更具體了解如何向聽課老師說自己的一節(jié)課，以及在平時的聽課活動中教師怎樣去聽課等。體育課中能利用廢棄的紙讓學生自制紙球，紙箱子進行“立定跳遠”的教學激發(fā)學生的學習興趣，收到很好的教學效果，讓學生在動手操作中感悟知識。一學期來，教師積極參與我組“聽課評課活動，在本組內(nèi)共開展3次評課活動，4次專題研究，全組教師每人聽課均在16節(jié)以上，達到學校聽課要求。由于活動時間關系，沒有發(fā)揮出學科間的橫向滲透作用。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。本學期教研組活動每周1次。通過各種培訓，以促進我們教學工作的改進和效率的提高，積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。綜合組教研工作總結篇二本數(shù)學教研組的工作，在學校的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。我組提倡以學生為主、教師為輔的教育教學模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學生的全新教育模式。多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。課堂模式百花齊放。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學經(jīng)驗，解決教學中存在的問題。我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。而主動、積極與投入這絕對是通向成功之門的必要條件，我們按學科組繼續(xù)實行“師徒結對”活動，即老教師或教學能手來幫助青年教師。同時狠抓薄環(huán)節(jié)，突出個人風格。二、以教育教學為中心，扎實開展校本教研，全面提高教學質(zhì)量。本學期我們共