【正文】 用什么樣的伴奏型比較合適？ (3) 按同學(xué)選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學(xué)選唱其中一首歌曲，兩三名同學(xué)伴奏。 三、教學(xué)過程： 【第一課時(shí)】 １、插旗子 教師指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫的歌 (樂 )曲的名稱，回憶并試著唱出歌 (樂 )曲的片段或主題。 小練習(xí)：節(jié)奏練習(xí) 二、新課學(xué)習(xí)： 欣賞樂曲《小狗圓舞曲》。 通過自編動(dòng)作表演歌曲《貓咪別淘氣》 1） 引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的自選一件打擊樂器為歌曲作伴奏； 2） 動(dòng)作創(chuàng)編按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演； 3） 錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演 三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足 之處。 歌曲《貓咪別淘氣》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。歌曲的節(jié)奏、旋律緊緊依托于語(yǔ)言的音調(diào)，說唱結(jié)合，形象地帶出了小朋友的稚嫩語(yǔ)氣，生動(dòng)地表現(xiàn)出小主人對(duì)淘氣的小貓的叮囑，反映了現(xiàn)代人的生活內(nèi)容，滲透了關(guān)心動(dòng)物的意識(shí)。樂曲篇 幅短小，速度較快，一氣呵成。 理解歌曲 的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。是作曲家所作 100 余首波爾卡中流傳最廣的一首。 三、教材分析： 1. 歌曲《我有一雙萬能的手》 《我有一雙萬能的手》是一首創(chuàng)作于 20 世紀(jì) 50年代的兒童歌曲。 欣賞歌曲《夏天的陽(yáng)光》 1） 完整地聆聽 全曲，選擇動(dòng)作為 “走路？跳舞？ ” 2） 復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用打擊樂器為歌曲作伴奏。 聽唱法學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)快樂的效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。作品通過對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。 三、教材分析： 1. 彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》 《快樂的啰嗦》是作曲家張式業(yè)根據(jù)彝族民間舞曲音樂改編而成的彈撥樂合奏曲。 教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱， 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。 通過自編游戲表演歌曲《?！?，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 4． 歌曲《云》 《云》是一首熱情的兒童歌曲。失去母親的培爾冒險(xiǎn)出海去尋覓富貴。劇情為：鄉(xiāng)村破落子弟培爾 第七課 大海的歌 一、教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《大海搖籃》 聆聽《海上風(fēng)暴》 表演《?！? 表演《云》 二、教學(xué)總目標(biāo)： 通過表演《海》、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。 通過自編游戲表演歌曲《 母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。歌曲的音域只有五度，極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。 ) 第六課 咯咯噠 一、教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《公雞 母雞》 聆聽《我的小雞》 表演《母雞叫咯咯》 表演《下蛋啰》 二、教學(xué)總目標(biāo)： 通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。（快樂的擠奶場(chǎng)面）。 看錄像，了解蒙古族人民的生活，復(fù)述內(nèi)容。 第三課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容： 音樂欣賞：《擠奶舞》 蒙古舞《擠奶舞》練習(xí)并表演 教學(xué)目標(biāo)： 了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂的風(fēng)格和蒙古舞的特點(diǎn)。 3． 小練習(xí)： 1） 蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí) X XX X XX || ） 2） 結(jié)合蒙古族運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。歌曲的旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡(jiǎn)單、易唱，表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對(duì)草原、家鄉(xiāng)深深的熱愛之情。 在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡(jiǎn)述音樂表現(xiàn)給自己的感受。 3． 進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。 第二課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲《大象》 學(xué)唱歌曲《兩只小象》 表演歌曲《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。 二、新課學(xué)習(xí)： 1． 聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用 打擊樂器為歌曲伴奏。 四、課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲《小象》 學(xué)唱歌曲《小象》 表演歌曲《小象》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂曲所表達(dá)的情緒。 3. 歌曲《小象》 《小象》是一首日本兒童歌曲。 第四課 長(zhǎng)鼻子 一、教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《小象》 聆聽《大象》 表演《小象》 表演《兩只小象》 二、教學(xué)總目標(biāo)： 通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。并提示小鴨與老鴨叫的地方。 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2． 聽歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。 通過自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。 3. 歌曲《一對(duì)好朋友》 《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的 創(chuàng)作歌曲。 能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 2） 談?wù)勊爟?nèi)容 ； 3） 復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 4． 歌曲《放牛歌》 《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。 2. 合唱曲《牧童》 《牧童》是一首斯洛伐克民歌。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲） 通過自編游戲表演歌曲《小雨沙沙》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 二、 新課學(xué)習(xí) 1． 欣賞歌曲《小燕子》 1） 初聽，（完整聽全曲）。 用聽唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲） 3． 通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參 加音樂實(shí)踐活動(dòng)。歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始。樂曲采用三折子圓舞曲體裁， C 大調(diào)，中板。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排 周次 起 訖 日 期 課時(shí)數(shù) 教 學(xué) 內(nèi) 容 完成情況 01 1 始業(yè)教育 02 2 第一課：春天 03 2 第二課：放牧 04 2 綜合訓(xùn)練：音樂欣賞 05 2 第三課：手拉手 06 2 第四課：長(zhǎng)鼻子 07 2 綜合訓(xùn)練：集體舞 08 3 第五課：跳起舞 09 10 2 第六課：咯咯 噠 11 2 綜合訓(xùn)練：復(fù)習(xí)演唱曲 12 2 第七課：大海的歌 13 2 第八課：幸福生活 14 五一節(jié)放假 15 2 綜合訓(xùn)練：五一演唱比賽 16 2 第九課：巧巧手 17 2 第十課：汪汪與咪咪 18 2 綜合訓(xùn)練：音樂游戲 19 4 游戲?qū)m：愉快的夏令營(yíng) 期末考查 20 21 22 第一課 春天 一、教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《杜鵑圓舞曲》 聆聽《小燕子》 表演《布谷》 表演《小雨沙沙》 二、教學(xué)總目標(biāo)： 通過聆聽歌 (樂 )曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。由三個(gè)小圓舞曲組成。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報(bào)春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對(duì)春天到來充滿歡樂的喜悅之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。 4． 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》 1） 初聽，（完整聽全曲）。懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。 2） 談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你想對(duì)小燕子說點(diǎn)什么？ 3） 復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨歌曲《小燕子》自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。 三、 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。采用 2/4 拍、 C 大調(diào)、四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。 2/4 拍，一段體結(jié)構(gòu)。 通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)） 2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片） 1） 邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？ 2） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片 3） 引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。再分組表演。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。 3． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》） 1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜； 2） 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。 三、教材分析： 1. 童聲獨(dú)唱《讓我們手拉手》 《讓我們手拉手》是一首朝 氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家的情景。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。聽后談歌曲內(nèi)容 3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。 2） 談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。 能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。采用由一個(gè)問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。 聽唱法學(xué)唱歌曲《小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。） 1） 談?wù)?“象 ”的有關(guān)知識(shí)； 2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。 聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。 二、新課學(xué)習(xí)： 1． 欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？） 1） 初聽，（完整聽全曲）。 初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。 4． 歌曲《小松樹》 《小松樹》是一首動(dòng)聽的內(nèi)蒙古民歌，這首歌曲以贊美小松樹為題，從擬人的角度，贊美小松樹“綠茵茵”，“真 漂亮”，“像小兄弟一樣”，“幸福的在微笑”，比喻小朋友像小松樹一樣茁壯成長(zhǎng)，表達(dá)了蒙古族人民喜愛小松樹挺拔、頑強(qiáng)的品格，勇敢地與風(fēng)沙搏斗的精神。 2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 第二課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《小松樹》 表演歌曲《小松樹》 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈動(dòng)作組合 教學(xué)目標(biāo)： 聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏 ； 用歡快的動(dòng)作表演歌曲《小松樹》，體驗(yàn)歡快的情緒，增