六年級一班班主任工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。一個班級50多位學(xué)生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。倪宗勝第二篇：六年級一班班主任工作總結(jié)（本站推薦）六年級一班班主任工作總結(jié)在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結(jié)：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生。班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。二、關(guān)心愛護學(xué)生。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學(xué)習的作用。比如說，趙老師教育學(xué)生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時，你應(yīng)該心存感激，學(xué)會感恩，應(yīng)該要說“謝謝老師”，不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌，見到老師要問好。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。團體總分在同年級名列第一。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風正、學(xué)風濃。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。第三篇：六年級一班班主任工作總結(jié)六年級一班班主任工作總結(jié)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。我結(jié)合班級實際，建立
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