【正文】 四、總結1．評出最佳“推銷員”2．你認為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標準是什么？）第二、三課時習作一、審題，確定習作內容1．默讀本次習作的要求，和同學交流一下。2．找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。4．背誦“四季之風”，激發(fā)學生對生活的關注與熱愛。[設計意圖]：掌握編寫故事的完整性，有起因、經過、結果。讓學生喜歡童話，喜歡聽故事，喜歡講故事，并讓學生懂得什么樣的童話故事是有趣的，是大家喜歡的。二、學情分析四年級年級學生雖說經過兩年年的學習，可要讓學生在短時間內組織好有序的語言，并規(guī)范地表達出來，有一定的難度，因此在教學過程中，教師由淺到深分階段設計口語訓練層次，教給學生合適的表達方法和說話技巧。⑵其他同學邊聽邊對照評比標準，看看這篇文章好在哪里?有沒有不足之處?如果有，可以怎樣修改?⑶每一位同學講完后，全體同學都可以當評委進行點評。⑶保留的部分是怎樣連接成文章的?⑷朗讀縮寫文章，看看是否保留了主要內容，意思是否比較準確完整，語句是否通順連貫。習作三》教學設計12第二課時習作指導一、談話引入下周班隊課我們班要進行一次讀書交流會，這次交流會要求每位同學抓住要點將自己喜歡的篇幅較長的文章，簡要地介紹給大家。讓我們一起來讀讀牢記在心。（師生互動、生生互動。板書：我的理想二、明確要求，自己準備每個人都有自己的理想，理想是人們對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標，從小樹立目標十分重要。還要耐心傾聽、進行評價?！驹O計理念】六年級學生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬?！緦W生分析】據(jù)了解當今學生除學校外，大部分是通過看、聽、讀等方式，在校上課老師留給學生自由表現(xiàn)的機會也是很有限的。c 推薦代表，準備參加全班交流。（在表達的技巧上著重引導）a 教師聲情并茂地向學生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學生明白自己是如何有中心、有條理的講述的?！菊n時安排】3課時【課前準備】組織學生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學生積淀文化底蘊。教師選擇有代表性的習作，全班交流、評議。教學建議1．習作前，可以要求學生搜集一些關于“理想”的名人名言到課堂上交流。4．為了保證每一個學生都能參與到交際中，集體交流之前，可以先在小組里講，講得好的再到班上講（被推薦的同學也可以適當介紹自己小組的同學各自的理想）。習作 本次口語交際的話題是“我的理想”，旨在讓學生在口語交際的過程中認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學生在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感。⑶語句通順。師在全班朗誦課前搜集到的發(fā)言稿：如：開學典禮上校長的發(fā)言、值周老師的發(fā)言新生入隊時新生代表的發(fā)言，教師節(jié)表彰的先進教師的發(fā)言，廠長任職時的任職演說。另外，勸說還要注意對象、場合、方式方法。讓學生學會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用。⑶儀表端莊，笑容可掬，謙遜有禮。（老師隨機提問。教學過程一、揭題激趣導入：課前，老師已布置你們收集一些有關理想方面的名人名言。收集有關理想方面的名人名言。因此這次的“口語交際”的指導，對他們來說是非常必要的。五、師生總結，明確認識通過這次辯論，你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識？《口語交際那該怎么辯論呢？是不是像平時爭吵那樣呢？請看錄像《大學生電視辯論大賽》。⑴回憶一下什么叫說明文。三、小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。【課前準備】每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產品說明書也可以帶來。⑵ 寫說明文常用的方法有哪些？⑶ 你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。認真聆聽同學們的建議，合理采納。【教學過程】第一課時口語交際一、激發(fā)情趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。⑸ 謄清。習作前，教師可以列舉一些學生的理想，如，“我的理想是當老板”“我的理想是做一個優(yōu)秀的廚師”“我的理想是成為一名科學家”“我的理想是做一名教師”等，引導學生討論分析。情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，以傷身體……）每位同學選擇一種情況，分小組練習勸說。師小結：勸說也是一種語言的藝術，僅靠理由的充分是不夠的，誠懇的態(tài)度、婉轉地表達是讓人接受的前提。不同點：（留在寫字板上）教師補充：教師根據(jù)學生發(fā)言情況 做出相應的補充。二、小組交流，探究方法導語：勸告人最重要的是什么？是以理服人。【課時安排】3課時。全班交流講評：讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。方法引路，幫助學生克服習作畏難情緒。評選“最佳推銷員”、“最佳推銷組”、“最佳廣告語”、“最佳廣告牌”和“榮譽顧客”。⑵ 認真聆聽同學們的建議，合理采納。⑴ 熟悉“商品”：對你的“商品”進行全面了解?！菊n時安排】3課時。運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。重視修改習作這個環(huán)節(jié)，從自改到互改，既是提高學生對語言的駕馭能力，又是一個相互學習欣賞的過程，對最后構成一優(yōu)秀習作大有裨益。學生完成初稿，進行自我修改。⑵ 寫前先構思。很快就會出去的肯定不會說：我們完蛋了，等著喂野獸吧！注：教師此時應成為辯論會主席，進行調控、指導，辯論中的優(yōu)點及不足之處。要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言?！窘虒W過程】第一課時一、故事揭題《論語》里有這樣一個故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭鬧著也要跟著去，他不讓小孩去，他妻子就哄著說，我們回來殺豬拿豬肉給你吃，因為小孩貪吃，這樣就敷住了小孩跟路的想法。習作三》教學設計《口語交際學生自評。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。在生活中，人與人之間需要互相關心、互相幫助。第二課時（習作指導）一、明確要求。小組辯論：（1）八人為一組，進行辯論，每組推薦一人準備參加全班辯論。寫人與人之間互相關愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。在小鹿的黃色底盤上，紫色的小花蕊就是那特別的開關。（五）、總結①評出最佳“推銷員”。②找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。地球儀成了我課余的好伙伴?！眿寢屄犃宋业脑捄螅樕下冻隽诵牢康男θ?。小小儲蓄罐兒，是我好伙伴兒。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個非常美麗的蝴蝶結，身上穿著一件瓦藍瓦藍的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。俗話說的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這個小鬧鐘十分的可愛。從營養(yǎng)價值上來分析，南瓜是高鈣、高鉀、低鈉的蔬菜，比較適合中老年人和高血壓患者，南瓜子含有磷、鎂、鐵、銅、錳、鉻、硼等微量元素，絕對是一種健康的零食哦！多吃南瓜能潤肺益氣，化痰排濃，驅蟲解毒，治咳止喘，并有利尿、美容等作用。電子手表的功能可多了！正常情況下，輕按右鍵，就會顯示日期。讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。)⒊為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。⒉“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。通過習作靈活運用本組課文學到的說明方法介紹一種物品。這次習作是圍繞本組專題設計的，在閱讀了四篇說明文之后，讓學生也來練習寫一寫說明文，旨在鼓勵學生將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學目標⒈運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。教學難點學會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去。⒉找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。⒊耐心、機智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費者負責，又對產品負責的態(tài)度。并把自己的想法小組內先交流，再進行全班交流。⒊再次修改習作。按一下左鍵，再按一下右下鍵，秒表就開始計時了。從娛樂上來計劃：在美國用南瓜作為萬圣節(jié)的裝飾品，把南瓜的內部挖去，刻成人面形，在里頭點蠟燭，就做成南瓜燈了。它的外形是一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長著一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛。小鬧鐘就這樣時時刻刻提醒我要愛惜時間，遵守作息制度，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走著漫漫的成長之路。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”。零存整取送災區(qū)，我學賴寧作貢獻。我愛我的小伙伴“唐老鴨”儲蓄罐。第二篇：五年級人教版《口語交際習作三》教學設計一、教學目標①提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。③面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。②你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的“推銷員”？（優(yōu)秀推銷員的標準是什么？）（六）、確定習作內容①默讀本次習作的要求，和同學交流一下。開關非常的明顯，以便使用時不會為找開關而麻煩。方法與過程：善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會人間處處有真情。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進行補充修改。今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關心的事。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學生評點，教師總結。習作三》教學設計《口語交際回來之后，曾子說不能欺騙小孩，我要把這只豬殺了給兒子吃。評：開門見山，讓學生明確學習目的，明確正反兩個觀點以及辯論要求，是很有必要的。評：辯論中給予學生充分的自由，讓學生暢快欲言的同時，注意進行適當?shù)恼{控和指導，讓學生明白辯論不是爭吵，而是要用事實說話，使對方心悅誠服才是。⑶ 運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。找喜歡的伙伴修改?！犊谡Z交際在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣?！窘虒W過程】第一課時口語交際一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣生活中，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？討論交流明確：推銷商品時要詳細介紹商品的特點、性能，應根據(jù)需要進行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)。組際比賽推銷：⑴ 每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產品。以評促學，激發(fā)興趣，體驗學習帶來的快樂。組內研討交流，則能擦燃學生的智慧火花，學生可以在互動交流中更好地理清思路。再次修改習作?！窘虒W過程】第一課時（口語交際）〖課前準備〗收集與水資源有關的資料。那么，怎樣才能以理服人呢？讓我們來討論一下。聽錄音：明確誠懇的態(tài)度在勸說中的作用。三、創(chuàng)設情境，嘗試實踐要求：同桌分別扮演勸說者和被勸說者，他生當群眾。小組推薦兩位同學面對全班同學展示他們的勸說情況，組織評價。在討論的過程中讓學生認識到理想雖然沒有好壞對錯貴*之分，但是如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務”，是對別人有益的，那么他的人生將會很有意義?！犊谡Z交際二、精心準備熟悉“商品”：對你的“商品”進行全面了解。四、班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產品。）⑷ 可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄?！窘虒W過程】第一課時口語交際一、激發(fā)情趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。認真聆聽同學們的建議，合理采納。⑵寫說明文常用的方法有哪些？⑶你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、