高校行政工作總結-免費閱讀
【正文】 適應國家和區(qū)域發(fā)展重大需求、體現多學科交叉融合的重大科研項目獲取能力上仍很薄弱，100萬元以上的文科項目、1000萬以上的理科項目方面非常缺乏；管理結構需要進一步優(yōu)化，各學院存在課程重復、設備分散、科研封閉的問題，需要進行有效整合；教師嚴重缺編，已成為制約學校發(fā)展的瓶頸，學校缺乏全國知名的學術領軍人物和優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊，這些不足需要在以后的工作中加以改進。在信息化建設方面，學校啟動了數字化校園和一卡通系統(tǒng)的建設。 十、辦學保障條件不斷提升 在制度建設方面，學校對全校范圍內的原有規(guī)章制度進行了全面清理，這項工作的完成為進一步規(guī)范完善學校規(guī)章制度，實現學校各項工作的制度化奠定了堅實的基礎。利用我?！叭珖行W教師繼續(xù)教育網”進行非學歷學習的教師達到150萬人次。全年共聘請短期外國專家363人次，長期外國專家及外籍教師27人，他們分別在10個院（所）任教，對學科發(fā)展起到了積極的推進作用。學校領導分省包干，積極走訪調研全國就業(yè)市場，協調落實就業(yè)政策。具有外校學緣的教師達到45人（其中歸國博士8人），%。全校共計申請專利41項，其中發(fā)明專利38項，實用新型專利3項。在scie檢索收錄的461篇論文中，高于學科平均影響因子的論文206篇，比上一年度增加50篇，%，%。學校全年共發(fā)表文科學術論文1137篇，其中cssci以上級別論文746篇，占論文總數的62%。 在研究生招生和培養(yǎng)方面，學校多措并舉著力提升研究生的培養(yǎng)水平。 三、學科建設取得突破進展 學科建設是學校發(fā)展的重要基礎。在本科教學和課程考核方面，學校積極開展了課堂學習與課后網絡學習相結合的混合式學習試點工作，逐步推動學生課程考核由知識評價轉向綜合能力評價，由終結評價轉向過程評價與終結評價相結合，引導學生向能力型、創(chuàng)新型的學習方式轉變。編制工作組著眼于國內外高等教育發(fā)展形勢，結合第4次全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》精神，立足學校發(fā)展實際，按照“求真務實、科學謀劃、突出重點、解決薄弱”的原則，經過前期認真調研、醞釀和征求意見，于年年底基本完成了“十二五”規(guī)劃的編制工作，下一步學校還將制定教師隊伍建設，專業(yè)建設、學科建設與科學研究，國家化工作3個“十二五”分規(guī)劃，把有關任務進一步分解落實。在教育部和省、市各級政府的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學校各項事業(yè)繼續(xù)保持良好發(fā)展勢頭。年，學校完成了歷時兩年時間，由校內外270余位專家學者參與的本科專業(yè)評估工作。在我校承辦的第3屆“東芝杯X8226。在統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設計的基礎上，學校自行審核申報了哲學等8個博士學位授權一級學科點以及法學等4個碩士學位授權一級學科點。 四、科學研究呈現良好勢頭 20XX年，學?？茖W研究繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭，科研項
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