【正文】 而且情況千變?nèi)f化，計劃不一定都能做到，這是就要做即使的調(diào)整。還有剩下一點時間，把化學(xué)參考書拿出來做幾道題。半個學(xué)期一個學(xué)期的計劃可作為長期計劃，其中目標(biāo)的成分多一些。周計劃、月計劃都依托學(xué)校規(guī)定的時間表，并特別注意小結(jié)。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實為課本上知識點的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學(xué)過的，但考查的知識點是我們在課內(nèi)學(xué)過多次的。盡早了解綱，學(xué)習(xí)就能有的放矢。書面計劃的優(yōu)點，在于其白紙黑字的監(jiān)督作用。多發(fā)揮自己的強項，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內(nèi)容有大致了解。新的一學(xué)期又要開始了，這讓我感到即開心又害怕，開心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了。祝你有一個好成績 先完成最緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù)，再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃 學(xué)習(xí)尚未入門者，不必理會老師，只執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。 觀察的習(xí)慣 對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。從課堂學(xué)習(xí)的過程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。哪種方法更好。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。上課聽講一定要理清思路。在預(yù)習(xí)時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習(xí)此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)重點知識筆記。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進(jìn)步。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。提高應(yīng)考能力。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。 g）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂重點知識筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。 高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。 只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。 b）集中注意力。 我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。謝謝閱讀。 e）單元復(fù)習(xí)的要求： a）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點： a）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。 c）認(rèn)真觀察、積極思考。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。還有此時心理素質(zhì)也很重要。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。 高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。學(xué)過即習(xí)，方為及時。 d）看參考書。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。還有此時心理素質(zhì)也很重要。 聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷 徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。 d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。我制定的聽課方法包括以下幾點： a）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。 e）抓住老師講課的重點。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記重點知識筆記。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。對課堂重點知識筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不僅對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，而且對學(xué)生負(fù)責(zé)。 尊重自己生物鐘 由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么。 認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣 很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達(dá)到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。想解題采用的方法； 為什么這樣做。如何