防流控輟典型材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí)，而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求學(xué)生做某些事情，很無(wú)味。針對(duì)這種情況，我利用談心的方法對(duì)他進(jìn)行教育。學(xué)生們從小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，對(duì)中學(xué)很多地方都感到很新鮮，我就抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在新生來(lái)校第一天我做的第一每個(gè)學(xué)生一張白紙，然后交代他們?cè)诎准埳蠈?xiě)自己剛上中學(xué)的感受，或者寫(xiě)自己對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的展望等等板報(bào)。防流控輟典型材料 防流控輟先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2013——2014學(xué)年度，我擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作。開(kāi)學(xué)第一天，我要求學(xué)生參與出板報(bào)，目的是讓學(xué)生感到來(lái)到中學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍與小學(xué)是有很大差別的，讓他們覺(jué)得這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與小學(xué)大不相同的。一有空閑時(shí)間就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了多次談話，要求他先改掉一些不良習(xí)慣，首先是衛(wèi)生習(xí)慣，并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們來(lái)讀書(shū)究竟是為了什
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