讀教師成為研究者有感-免費閱讀
【正文】 當你的教學行為和教學理念不適應學生需求時，你要及時反思，在反思中，利用自己的特長和敏銳的智慧，迅速找出適合學生心理需求的方法。然而，每一個教育工作者的教學藝術手法又并非絕然相同。究竟是什么原因呢?！皬陌l(fā)現身邊的問題做起”，這是本書中的首章。其實不然，普通者也同樣可以進行研究，只是研究的目的、對象不同罷了。這是一本難得的書——貴在把教師的研究指向自己的工作實踐?！边@里的問題是指教師將工作中碰到的困惑、矛盾提煉成可以開展研究的主題并著力去解決的問題。其三：從追尋“流行”中來。只有這樣，你才會從快樂中找到研究的問題。這是我
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