讀發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼有感500字-免費閱讀
【正文】 每次上完課，我并沒有急著回辦公室，而是走到學生中間問問他們的聽講情況，對于接受能力比較差的學生，我還會走過去再跟他們講一講，爭取讓他們掌握住每天所學的知識，增強想學習的自信心。 于春祥老師還說。教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學生批評和自我批評的精神。 于老師認為，課堂的藝術(shù)，就是動與靜的藝術(shù)。作者認為：高效課堂是在新的課堂觀、效率觀基礎(chǔ)上誕生的，它與傳統(tǒng)課堂單純以分數(shù)為旨歸，甚至不擇手段地追求分數(shù)的效率觀大相徑庭，而是主張在課堂上要演繹“生命的狂歡”，生命活力與課堂效率的偕同共振才是高效課堂的價值所在。 作為一名年輕教師，我一直不明白什么才是真正的高效課堂?！兑捉?jīng)》的啟發(fā)之于課堂，竟是如此貼切。面對當前課堂上老師一味激勵“零批評”的現(xiàn)狀，作者給出了臨床診斷書。他還對小組合作的價值、操作路徑、使
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