讀學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德心得體會-免費(fèi)閱讀
【正文】 例如在英語教學(xué)中：教師組織學(xué)生每月評比一次，看誰得的卡片多，評出 一、 二、三等獎，最后再由教師寫出簡短的評語以示鼓勵，存入檔案，這種以收獲卡的激勵形式，學(xué)生能從收獲的卡片中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時也成了溝通教師、家長、學(xué)生的工具，學(xué)生能得到多方的了解與鼓勵，學(xué)習(xí)勁頭更足了。 采用學(xué)習(xí)檔案的目的。課改以來，這種評價(jià)方法已經(jīng)越來越無法全面、合理、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)。題目的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。（3）正確有效地運(yùn)用形成性評價(jià)結(jié)果。 第3頁
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