【正文】 （任選兩句即可） 。醫(yī)生不僅注重戰(zhàn)士的生命，也注重戰(zhàn)士的情感，這樣才能使戰(zhàn)士熱愛軍隊、依靠軍隊，為自己的軍隊拼命戰(zhàn)斗，取得最后的勝利；長官關(guān)心醫(yī)生的生命是關(guān)心醫(yī)生 對整個戰(zhàn)斗的作用，這樣才能盡快取得戰(zhàn)斗的勝利，從而避免更多的戰(zhàn)士的生命和情感受到傷害。 答： 答案：一是生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士對生命的渴望與留戀，展示了其內(nèi)心豐富的情感世界；二是為表現(xiàn)醫(yī)生為滿足戰(zhàn)士情感需求而努力做鋪墊。后來，當(dāng)然，醫(yī)生得到長官的訓(xùn)斥。他堅持把手術(shù)做完。彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當(dāng)有聲。醫(yī)生看那張稚氣未脫的臉，感覺他還是一個孩子。兵平靜地指著護士，說：“你長得像我的妻子。帳篷里滿是傷兵，沾滿鮮血的紗布扔了一地，止血鉗變了形。索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者心靈，而凡尼亞揮動著的小手觸動了“我”的悲憫之心?！澳吧笔侵钙湎嘧R時間短，而“親近”則是指“我”與這個人在嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中經(jīng)歷相同而心心相印。” 男孩子跑到父親跟前，挨在他的右邊，拉住父親的棉襖前襟，在邁著闊步的大人旁邊急急地跑著。 B 項搭配不當(dāng)，“協(xié)調(diào)”和賓語“力度”不能搭配，可以把“協(xié)調(diào)”改為“加大”； C 項結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺， 要么是“出現(xiàn)了中獎、催款??新型欺詐行為”，要么是“借口中獎、催款??進行欺詐”； D 項語序不當(dāng)，“研究、發(fā)掘后她??”應(yīng)為“發(fā)掘、研究她??”。 月 22 日，上海艦隊機關(guān)幼兒園一片 喜氣洋洋 ． ． ． ． 的氛圍，多國海軍代表團代表團團長的夫人們剛剛走進幼兒園的院子里，就立刻被可愛的孩子包圍了。ｏ，“獷”應(yīng)讀ɡｕǎｎɡ； C 項全對； D“憎”應(yīng)讀ｚēｎɡ。ｎ） 瘦 削 ． （ｘｕē） 禁 ． （ｊ236。 課堂訓(xùn)練 （ ） 礫 ． （ｓｈｕ238。對付“反人道”的最佳方式就是人道，而反抗“非理性”的唯一工具亦即理性。他們中，沒有一個被賦予了死亡的理由。下午。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向 幾位軍官道過晚安，上樓去。孩子是懂事的。一場危機似乎過去了。為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。在戰(zhàn)爭中，最不幸的不是失去生命的戰(zhàn)士，而是無助的孤兒寡婦。小說的結(jié)尾，凡尼亞的一揮手是神來之筆，若非生活中親歷，實在難以構(gòu)思出這樣的細節(jié)。他的全部希望，似乎全寄托在這個可憐的孤兒身上 了，凡尼亞成了他生存的全部意義。 小說采用第一人稱敘述的方式，敘述語言有強烈的個性色彩。這位偉大作家永遠是中國人民的良師益友。如果我多少能做到這一點，我就是幸福的。 肖洛霍夫自始至終參加了四年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，同戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗在一起，他飽覽戰(zhàn)爭的殘酷、人民的苦難，深深體會到人民的感情，更何況他自己也遭遇到家破人亡的悲劇，他的母親就是當(dāng)敵機轟炸他家鄉(xiāng)時在家門口被炸死的。 1926 年，肖洛霍夫開始構(gòu)思長篇巨著《靜靜的頓河》， 14 年間，四卷本分別于 192192 193 1940 年出版。生于俄羅斯頓河維辛克鎮(zhèn)克魯日林村的一個磨坊主家庭。 暴發(fā) 爆發(fā) 這兩個詞都是動詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但又有細微區(qū)別，可以從以下幾個方面去辨析：在感情色彩上，“暴發(fā)”多含貶義，有諷刺味，如：此人窮困潦倒，一夜之間暴發(fā)了。 喜氣洋洋：形容非常歡樂的樣子。ｉ，ｌěｉ，ｌ226。ｕ，剎ｃｈ224。勛ｘūｎ，柏ｂ239。ｉ。 神氣活現(xiàn)：形容非常突出地表現(xiàn)出得意而又傲慢的樣子?！氨l(fā)”多為中性詞，可用于地理現(xiàn)象，如：火山爆發(fā)。 1918 年，在中學(xué)讀書時因國內(nèi)戰(zhàn)爭輟學(xué)。該作品和小說主人公在蘇聯(lián)引起多次爭論，但由于它在蘇聯(lián)文學(xué)史上別開生面地反映了廣闊的歷史畫面，生動真實地表現(xiàn)了哥薩克民族在 1912 年至 1922年的動蕩歲月中的歷史，這部小說仍然獲得了廣泛的聲譽，并于 1941 年獲得斯大林獎金。在前線，他曾幾次遇險?！? 2. 1965 年，肖洛霍夫因其“在描寫俄國人民生活各歷史階段的頓河史詩中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)力量和正直品格”而獲得諾貝爾文學(xué)獎。（中國學(xué)者劉亞丁《頓河激流 —— 解讀肖洛霍夫》） 3. 這篇小說發(fā)表于 1956 年，當(dāng)時戰(zhàn)爭結(jié)束已經(jīng) 10年。在敘述中，穿插抒情和議論，這些抒情和議論往往直抒胸臆，袒露了人物的內(nèi)心世界，有的閃爍 著口語的智慧。 （ 3）結(jié)尾升華了主題。而“我”的感受更加真切：“剎那間 ，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心。凡尼亞是戰(zhàn)爭孤兒，小小年紀(jì)的他還不明白命運的悲慘，不明白戰(zhàn)爭的苦難，不理解別人的同情與憐憫，因此也不會理解索科洛夫的房東女主人為什么會哭，索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者的心靈，而凡尼亞的揮動著的小手觸動了有良知者的悲憫之心。最后，她終于想到了一個絕妙的主意 —— 把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在燭臺上。 輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。他知道厄運即將到來了。正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。給高三某班上課。 這可笑嗎？能用一個玩笑來注解嗎？ 幾千年來，在我們的文化傳統(tǒng)和教育內(nèi)容中，理性資源向來匱乏，整體的人類意識一直被“本土文化”“王朝文化”所遮蔽。否則，如 果武力變成了反恐怖的目的而不再僅僅是手段，制止犯罪帶來了新一輪犯罪，那“反恐怖”也就成了貨真價實的“恐怖”，即會激起更多更殘酷的恐怖回應(yīng)??為此，博洛爾的另一番話將提醒憤怒的受害者：“恐怖會導(dǎo)致與恐怖作斗爭的人也變得殘忍，它使溫和的人也學(xué)會了暴烈莽撞。） 剎 ． （ｓｈ224。ｎ）止 ． （ｚ226。 （ ） 真知灼見 疾駛 疾風(fēng)勁草 銷聲匿跡 滂沱 氣勢滂礴 貿(mào)然行動 呼吁 長噓短嘆 淡泊明志 轅馬 心轅意馬 答案： A 解析： B 氣勢滂礴 —— 氣勢磅礴； C長噓短嘆 —— 長吁短嘆； D 心轅意馬 —— 心猿意馬。 2021 年全球經(jīng)濟市場表現(xiàn)低迷，中國經(jīng)濟增長的不確定因素增多，但中國的樓梯制造業(yè)仍在 不屈不撓 ． ． ． ． 地擴充自己的實力