第一篇：醫(yī)療安全學(xué)習(xí)體會(huì)醫(yī)療安全學(xué)習(xí)體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 看完這張絕筆紙條，救援人員誰也沒說話，海面上死一樣地寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個(gè)事故的過程。14點(diǎn)半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會(huì)餐。 大廚史若：我接馬辛電話時(shí)，開玩笑說，我們在這里有什么問題。 一水蘇勒。3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報(bào)警。3月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問題，就將救生筏綁在架子上。在工作和生活中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以獲得一些機(jī)遇，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)?！鞍踩睉?yīng)牢記在我們每個(gè)人的心里，融入血液、融入理念，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，做一個(gè)“生命”的安全保護(hù)員。無論是在工作中、在工作之余，都要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 今天我的工作有沒有什么遺忘。我們是醫(yī)務(wù)工作者，是白衣天使，負(fù)有“懸壺濟(jì)世，救死扶傷”之重托，我們應(yīng)該有高度的責(zé)任心，和兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng)，應(yīng)該做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心，全心全意地去為病人服務(wù)。我們也更加深刻地體會(huì)到這樣一個(gè)淺顯而又深?yuàn)W的道理：千里堤壩，毀于蟻穴。以致于一些文藝作品經(jīng)常利用醫(yī)護(hù)人員的散漫工作行為和現(xiàn)象，作為反面素材或諷刺對(duì)象編寫一些笑話、小品等等。我們院全體醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論，深刻地領(lǐng)悟到：安全工作無小事，病人的事就是我們自己的事。病人帶著傷痛來就醫(yī)，無論在體質(zhì)上還是在精神上，本身就很痛苦，我們要用親人般的溫暖對(duì)待他（她）們，讓他（她）們在精神上得到安慰。同學(xué)的學(xué)習(xí)要重視細(xì)節(jié)，老師的教學(xué)要重視細(xì)節(jié)，學(xué)校的管理要重視細(xì)
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