班主任工作的幾步思路-免費(fèi)閱讀
【正文】 應(yīng)該說，以后的管理過程中，她的變化是有的，但其變化正如我所說的，不是一蹴而就的，那將是一個(gè)逐步變化的過程。這讓她一度迷茫，找她談話時(shí)，她搖著頭卻說不出個(gè)所以然來。通常，在我們所選的班干部中有的自身約束力強(qiáng)，各方面都能成為班級(jí)同學(xué)的表率，但管理能力不夠；有的有一定能力，但處理問題過于呆板，不知道變通，不懂得選用適當(dāng)?shù)姆椒ā? 這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。 開學(xué)的第一天，我就請(qǐng)班長(zhǎng)周凌云代我為孩子們讀了我用心在開學(xué)前寫給他們的信。從教幾年深有體會(huì)，跟大家共饗。 看看他們的書面表達(dá)能力如何。我從開始當(dāng)班主任就構(gòu)思著如何做一個(gè)他們喜愛的，樂于聽從教誨的，并能讓集體與個(gè)體都能得以相應(yīng)發(fā)展的班主任。平時(shí)，無論什么事情，交待給她完成那是萬(wàn)無一失的，因?yàn)?，她每次都?
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