法制教育工作制度-免費閱讀
【正文】 二、使廣大師生不斷增強社會主義民主和法制觀念，增強參與國家管理、學校管理和實行自我管理的覺悟和能力。充分認識到開展對青少年的法制教育，這是學校德育工作的一個重要內容。學生的權利和義務（教育法第42條、43條）、教師的權利和義務（教師法第條、第八條），應當進行經(jīng)常性的學習和必要的公布。 三、按要求在小學階段的五年級和中學階段的初中一年級，開設法制課，排入課表，列入教學計劃、保證課時、統(tǒng)一教材、選派專（兼）任教師。加強對政治教師的培訓工作，使他們不僅深諳學校教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，而且具備較高的法律素質和比較系統(tǒng)的法律科學知識，充分發(fā)揮政治學科在法制教育方面的主渠道作用。 第三篇：法制教育工作制度法制教育工作制度 為貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，貫徹省、市關于加強學校法制教育，近幾年來，我們以黨中央依法治國的戰(zhàn)略決策為指導，根據(jù)《XX縣區(qū)實施“為了明天――預防青少年違法犯罪工程”的意見》積極實施依法治校，推進了學校管理的規(guī)范化進程。充分認識到開展對青少年的法制教育，這是學校德育工作的一個重要方面。 五、資助對象實施動態(tài)管理。 貧困學生救助制度 亭蘭中學2007 亭蘭中學貧困生救助制度 為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，根據(jù)教育部、財政部、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》的規(guī)定，結合我校實際，制定本制度。法制教育工作制度 一、建立普法工作領導小組，領導要帶頭學法，把法制教育貫穿于學校教育教學管理當中，做到專人負責. 二、普法教育內容要豐富，形式要靈活多樣，通過各種實踐活動增強師生的法制觀念。 一、嚴格確定資助范圍，重點照顧 農村最低生活保障待遇家庭的直系子女； 父母雙亡的子女； 享受國家優(yōu)撫的傷殘離復軍人、烈士子女； 其他家庭特別困難，
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