【正文】 女大學生村官要及時轉(zhuǎn)換角色，擺正心態(tài)，少一些學生氣，從小事做起，不能把“村官”作為“跳板”，以學習的心態(tài)多向村干部包括村民學習，努力培養(yǎng)自己與農(nóng)村、村民的感情，提高自己的交流溝通能力和分析和解決實際問題的能力。結(jié)合“女大學生導師行動”，積極引導女大學生村干部對創(chuàng)業(yè)進行正確的認識和理解。積極搭建女大學生村官成長服務(wù)平臺，為優(yōu)秀學生村官提供向上晉升的渠道。列寧在《偉大的創(chuàng)舉》中指出：“我們應(yīng)當縝密的研究新的幼芽，要仔細地對待它們，盡力幫助他們成長，并‘照管’這些嫩弱的幼芽。從個人情感上來講，應(yīng)該鼓勵和支持她們，但從農(nóng)村工作的延續(xù)性來看，村官的更換頻繁是不利的，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導對她們?nèi)旰竽懿荒芰粼谵r(nóng)村心存疑慮。 %的人認為居住條件差，交通不便。部分女大學生村官把到農(nóng)村任職當作曲線就業(yè)的“跳板”，當作一種在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的無奈選擇，缺乏真正熱愛農(nóng)村、扎根農(nóng)村，在農(nóng)村建功立業(yè)、實現(xiàn)自我價值的思想基礎(chǔ)，對適應(yīng)農(nóng)村艱苦環(huán)境、條件的心理準備不足，承受能力較差。 在任職村官這一職業(yè)后，大部分能“在其位，謀其政”。 劣勢。就“您每周工作日為幾天”一問，有49人選擇“5天”，%，9人選擇“多于5天，常加班”。部分縣還為大學生村官購買養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、人身意外傷害保險，并建立專門的大學生村官檔案并進行動態(tài)管理。 二、女大學生村官現(xiàn)狀分析 任職情況。 任職情況。 年齡結(jié)構(gòu)。 大學生村官知識結(jié)構(gòu)與農(nóng)村發(fā)展不適應(yīng)的原因。 目前大學生村官反映最多的問題是與其他村干部的交流與溝通問題。 三、大學生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。政策規(guī)定，大學生村官在企業(yè)注冊、項目審批、場地安排、環(huán)保評估等方面，不論項目大小，全部可通過綠色通道辦理一切手續(xù)。對于大多數(shù)剛走出大學校門的村官而言，既缺技能、經(jīng)驗，更缺資金，在沒有切實有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款，散兵游勇般各自創(chuàng)業(yè)，潛在的風險是可想而知的。在教育培訓上，邀請了鎮(zhèn)村干部授課、召開座談會、參觀學習、開辟論壇，建立qq群等載體，搭建學習平臺。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體目標和村情實際，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與大學生村官簽訂《工作目標責任書》，細化目標任務(wù)，確保大學生村官工作有內(nèi)容，肩上有責任。三是實施一線鍛煉。 （四）注重培養(yǎng)教育，提升綜合素質(zhì)。建立了問、談、寫、查的大學生村官考察工作制度，即通過問情況、談?wù)J識、寫總結(jié)、查檔案等方式全面了解考察對象各方面情況，通過嚴把考察、體檢和公示等環(huán)節(jié)，把品質(zhì)好、能吃苦、志愿到農(nóng)村工作的優(yōu)秀大學生選入大學生村官隊伍。村官調(diào)研報告范文4篇 一、基本情況 自xx年選聘大學生村官以來，我縣積極貫徹落實中央、省、市有關(guān)政策，不斷完善工作措施，創(chuàng)新工作載體，積極搭建成長平臺，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適度大學生村官隊伍，全縣大學生村官隊伍成為新農(nóng)村建設(shè)的重要力量。 （三）優(yōu)化服務(wù)措施，營造良好環(huán)境。 將大學生村官培訓納入全縣干部教育培訓規(guī)劃，與農(nóng)村黨員教育培訓、農(nóng)村實用人才培訓相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，加強崗位培訓和跟蹤培養(yǎng)。鄉(xiāng)村幫帶聯(lián)系人帶領(lǐng)大學生村官深入農(nóng)戶家中、田間地頭了解情況，化解群眾糾紛，指導他們處理村級事務(wù)，幫助他們熟悉了解村情民意，提高服務(wù)群眾的意識和能力。實行定崗責任制，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府發(fā)文任命大學生村官為村黨組織書記助理，村主任助理兼團組織書記，大學生村官根據(jù)崗位分工，明確工作重點，認真履行職責。建立了大學生村官師徒幫帶制度，讓農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的鎮(zhèn)村干部擔任大學生村官的導師，通過一幫一、一帶一的形式，發(fā)揮傳、幫、帶作用。為激發(fā)廣大大學生村官干事創(chuàng)業(yè)，XX縣區(qū)各相關(guān)部門全方位支持、引導大學生村官創(chuàng)業(yè)，積極培養(yǎng)大學生村官創(chuàng)業(yè)能力。團縣委還引導大學生村官積極立項申請團省委大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金，全縣大學生村官共申報創(chuàng)業(yè)項目x個。 大多大學生村官選擇這項職業(yè)的初衷農(nóng)村的舞臺真的很大，無限廣闊，要到農(nóng)村這片肥沃的土地上實現(xiàn)自身的價值，得到鍛煉，獲得社會經(jīng)驗。大學生村官普遍覺得在其他村干部眼里仍把他們當客人，對他們提出的建議和意見不采納考慮。 由于當時選聘村官并沒有專業(yè)限制，所以約有75%以上的大學生村官并非來自農(nóng)林、經(jīng)濟、管理等專業(yè)。58名女大學生村官中，2125歲的48人，%；2630歲的9人，%；30歲以上1人。58名女大學生村官中，有37人明確了職務(wù)。XX市村官資源配置大致遵循“回原籍”和“鍛煉培養(yǎng)”原則，對本市的大學生，盡量選派到自己的家鄉(xiāng)工作，以便盡快進入角色，同時，鼓勵有理想、有抱負、能吃苦的大學生到條件較差行政村任職；對籍貫不在本縣的大學生，根據(jù)其專業(yè)、工作特長、興趣愛好，則安排其到產(chǎn)業(yè)有一定規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展相對較好鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職。同時，村干部、村民都對大學生村官寄予厚望，對她們開展工作給予了力所能及的支持。這表明，大多數(shù)女大學生村官工作量還是比較適中的。在調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，與男大學生村官相比，女大學生村官工作思路不夠開闊，膽量、體力相對較弱，缺乏魄力與闖勁，特別是在新農(nóng)村規(guī)劃、社會治安、綜合治理等中心工作上缺乏對基層復(fù)雜問題的應(yīng)對能力。女大學生們普遍想通過自己的努力，把學到的先進的科技文化知識和發(fā)展新理念、致富的信息等輸送