村勞動力轉移工作總結4篇-免費閱讀
【正文】 _，如機械專業(yè)教師到山東學習數(shù)控機床的操作技術。學校規(guī)定，凡是參加學歷教育的長期培訓者必須參加國家職業(yè)技能鑒定，取得培訓人數(shù)增大了，培訓的質(zhì)量當是至關重要的問題。_工種培訓的基礎上，新開設了汽車修理工、焊工、鉗工、車工、化學檢測工、廣告制作等技術。_工人工位足夠，學校又新建了汽修車間3個、數(shù)控機床訓練室1個，焊工、鉗工、車工訓練室各1個，投入資金150萬元?！皩氊悺眮碜詫W習與進??；“寶貝”需要培養(yǎng)與塑造?，F(xiàn)將我校農(nóng)村勞動力轉移培訓總結如下。深究這種強烈反差的根本原因可以發(fā)現(xiàn)，學校發(fā)展的真正動力是質(zhì)量。這次培訓，提高了認識、統(tǒng)一了思想、明確了，為您’.，為**一職中的發(fā)展“再創(chuàng)佳績”奠定了基礎。學校利用現(xiàn)有優(yōu)勢資源，不斷拓寬培訓專業(yè)，增加培訓工種。 四、嚴把出口關，為地_人才。另外，學校改革課程結構，根據(jù)“從做開始，先會后懂”的教學思想，要求培訓專業(yè)編寫出“淺、簡、廣、新、用”的教材達40多種，學校還適時調(diào)整授課比例，培訓各專業(yè)的文化課與專業(yè)課比例為3：7，其中專業(yè)理論與實際操作比例為2：8，重在訓練學員的專業(yè)技能。
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