中職語(yǔ)文基礎(chǔ)下冊(cè)雷雨練習(xí)題-免費(fèi)閱讀
【正文】 其中“老爺沒(méi)有事了”這句反復(fù)出現(xiàn)就足見侍萍的期待心理，若是一般下人在這種情況下可能只是說(shuō)“是，老爺。） A分析： B： 煩腦 煩惱 題要 提要 C： 蒼海 滄海 D： 混帳 混賬 C分析：“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”應(yīng)是“一帆風(fēng)順” D分析： 破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變。 “周樸園（看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來(lái)嗎？??周樸園 那你走錯(cuò)屋子了。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí)，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問(wèn)了一句：“老爺，沒(méi)有事了？”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍 A 和 B 的心情，當(dāng)侍萍說(shuō)“老爺，想見一見她么？”時(shí)，冷酷無(wú)情的周樸園連忙回答：“不，不，不用。 B．不承認(rèn)自己與大海的血緣關(guān)系，這是階級(jí)本性的表現(xiàn)。從早晨到傍晚；在周公館客廳里 B．一個(gè)夏天的午飯后；在周公館 C．從一個(gè)夏天的午飯后到子夜；在周家 D．一個(gè)夏天的中午，到第二天凌晨；在周家和魯家 依據(jù)劇情發(fā)展，再揣摩人物的心情與神態(tài)，請(qǐng)判斷 ： 下面一段文字中所缺的“舞臺(tái)說(shuō)明”，填 寫 最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ） 周樸園（①）你來(lái)干什么？ 侍萍 不是我要來(lái)的。 B．戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。 B：以我們學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)的人看來(lái)，就是用心地要去 吹毛求疵 ． ． ． ． ，也找不出什么破綻。n） 妗 ． 子（ j236。n） C： 伺 ． 候（ c236。 C：那是因?yàn)橹艽笊贍?時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn) ． ． ． ． ，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)，戲劇又可分為悲劇、喜劇和正劇。 周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的？ 侍萍 （②）命，不公平的命指使我的！ 周樸園 （③）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。 C．當(dāng)著三四個(gè)仆人的面，不好意思承認(rèn)自己是大海的生父，只好裝出一種嚴(yán)厲和疏遠(yuǎn)?！比齻€(gè)“不”字，便將他人性的 C 和靈魂的 D 暴露得淋漓盡致。魯侍萍 哦。 ５、 D分析： 《王昭君》作者是 曹禺 ６、 D B B A B 二、閱讀題 1 B 1 A 1周樸園既有資產(chǎn)階級(jí)的自私、偽善、金錢至上的特征，又有封建階級(jí)所有的專制蠻橫。”而侍萍說(shuō)話的語(yǔ)氣中暗含著提醒：老爺忘了我嗎？你對(duì)侍萍一點(diǎn)記憶也沒(méi)了嗎？其次，作者這樣安排，是為了讓侍萍講出過(guò)去她與周家的矛盾，并且與周樸園相認(rèn)從而引出新的矛盾，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1