中職語(yǔ)文職業(yè)模塊漢堡港的變奏word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ④ 、多種 修辭 手法的運(yùn)用。 寫(xiě)故事的經(jīng)過(guò)，倒敘；港口代理為什么不給漢川號(hào)裝貨的內(nèi)心想法，貝漢廷一定要裝貨的內(nèi)心想法，插敘；配載圖是如何繪制成的，補(bǔ)敘。 從事件來(lái)說(shuō)，課文寫(xiě)的是以貝漢廷為首的漢川號(hào)在漢堡港裝船的過(guò)程。） 1進(jìn)一步研讀課文的第三部分 —— 結(jié)尾部分，回答問(wèn)題。他冷靜而又熱情，精明而又能干，而且不乏長(zhǎng)者的寬厚風(fēng)度。） c．“這張配載圖早已超出大副的業(yè)務(wù)范圍，它是船長(zhǎng)、政委、大副和所有技術(shù)力量二十七個(gè)不眠之夜的結(jié)晶。對(duì)此貝漢廷早已做到心中有數(shù)。） 舉課文中的材料說(shuō)明第一件事的矛盾沖突、人物的反襯關(guān)系和所表現(xiàn)的貝漢廷的個(gè)性、風(fēng)度的特點(diǎn)。主要人物是貝漢廷。） （ 2）“明媚的陽(yáng)光，彩色的裙衫，童稚的歡笑，一下子使得漢堡港這支一百多年的古曲煥發(fā)青春的明麗，奏出奇異而動(dòng)人的旋律。在婦女和孩子的歡呼聲中，那個(gè)交通小艇坐得滿滿的，繞著“漢川”號(hào)轉(zhuǎn)，為的是讓行家的眼睛記下“漢川”號(hào)甲板上貨物配載的各個(gè)角度。 漢堡港是忙碌的。多好的船長(zhǎng)貝漢廷 ! 人們不禁要從心底發(fā)出呼喊 : 我們的祖國(guó)，我們的 “四化 ”需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)貝漢廷。②將抒情、描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，如“一百多年來(lái)，漢堡港早就形成了自己的節(jié)奏 —— 有條不紊，按部就班，寓豐富于單純，多變化而又精密，就像成熟的樂(lè)隊(duì)演奏熟悉的樂(lè)曲”；“明媚的陽(yáng)光，彩色的裙衫，童稚的歡笑，一下子使得漢堡港這支一百多年的古曲煥發(fā)青春的明麗，奏出奇異 而動(dòng)人的旋律”。 ”文章至此，對(duì)第二部分作了歸結(jié)，同時(shí)也點(diǎn)明了題意。 為什么德國(guó)有經(jīng)驗(yàn)的老水手都綁不好的貨，而多數(shù)是新手的漢川號(hào)水手卻綁好了，連德 國(guó)驗(yàn)貨師都心悅誠(chéng)服，五體投地 ? 首先靠辛勤、艱苦的勞動(dòng)。 為什么看不起中國(guó)的吉亞特，后來(lái)對(duì)中國(guó)人 “客氣得不得了 ”? 吉亞特是個(gè)有 “幾十年工齡 ”的裝貨能手， “極有本事 ”，漢川號(hào)的大副根本指揮不動(dòng)他，連貝漢廷的勸阻也 “滿不在乎 ”，而且還揚(yáng)言 “我從來(lái)沒(méi)有被動(dòng)過(guò) ”。一句話，代理不相信中國(guó)人能運(yùn)這套設(shè)備。文章緊接著描寫(xiě)了漢堡港變奏時(shí)的騷動(dòng)情景，這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)和氣氛的渲染為下文寫(xiě)漢川號(hào)作了很好的烘托。接著，從三個(gè)方面加以敘述：先寫(xiě)港口各個(gè)單位頻繁來(lái)往，電話不斷，是在暗示各單位都在相互交流情報(bào)，探聽(tīng)有關(guān)漢川號(hào)的信息；接著，寫(xiě)人們激動(dòng)不已，表明漢川號(hào)貨輪破例裝載一套貴重設(shè)備的消息已經(jīng)傳開(kāi)了；最后，寫(xiě)十幾位老船長(zhǎng)打破常規(guī)集體下海，親自去拜訪漢川號(hào)，說(shuō)明漢川號(hào)的這個(gè)舉動(dòng)確實(shí)影響巨大。例如，寫(xiě)他率部下共同奮戰(zhàn)制訂配載圖，寫(xiě)裝載成功后，他沒(méi)有頻頻“謝幕”，卻“滿頭大汗地躲在船艙里”，“婉謝”記者拍照，這些正面描寫(xiě)，寫(xiě)出了他強(qiáng)烈的責(zé)任心和謙遜淳樸的性格。 (文章的起始，故事的引子 ， 1～ 7段） 第二部分（ 8～ 31段）寫(xiě)中國(guó)漢川號(hào)貨輪引起漢堡港變奏的原因 —— 破例裝載一套貴重設(shè)備，勝利完成了高難度的裝船任務(wù)。 四 、解題 課文記敘了我遠(yuǎn)洋貨輪漢川號(hào)在德國(guó)漢堡港破例裝載一套貴重設(shè)備，完成一項(xiàng)高難度的裝船任務(wù)，創(chuàng)造漢堡港一百多年來(lái)沒(méi)有過(guò)的奇跡，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了貝漢廷船長(zhǎng)與海員工人的愛(ài)國(guó)熱情、科學(xué)態(tài)度和實(shí)干精神，尤其贊揚(yáng)了貝漢廷船長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和聰明才干。全文共九節(jié)加一段引子，課文節(jié)選的為第一節(jié)，題目也是原有的。本名馮愷，原籍廣東南海， 1929 年生于河南鄭州市。 學(xué)習(xí)貝漢廷為代表的我國(guó)海員的愛(ài)國(guó)熱情、科學(xué)態(tài)度和實(shí)干精神。在世界著名的海港之 一，德國(guó)最大的海港漢堡。詩(shī)集《周總理，你在哪里 ? 》，散文報(bào)告文學(xué)集《奇異的書(shū)簡(jiǎn)》。 “ 十年動(dòng)亂 ” 中歷盡滄桑。 柯巖把漢堡港的正?；顒?dòng)比作一支樂(lè)曲，這支樂(lè)曲是驚濤駭浪和臺(tái)風(fēng)都改變不了的，但是以貝漢廷為首的漢川號(hào)的到來(lái)，一下子就改變了這個(gè)古老港口的節(jié)奏，寫(xiě)出了貝漢廷的氣魄。 第三部分（ 32～ 34 段）寫(xiě)漢堡港變奏的熱烈場(chǎng)面，贊美引起漢堡港變奏的漢川號(hào)船長(zhǎng)貝漢廷。 （三）第一部分主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？ 分析：這一部分是全文的引子。作者如此強(qiáng)調(diào)漢堡港節(jié)奏的 歷史 性、穩(wěn)定性，目的是反襯漢川號(hào)及貝漢廷船長(zhǎng)改變這種節(jié) 奏多么不容易，多么不平凡 ! 人們讀到這里，自然很關(guān)切 : 漢川號(hào)及貝漢廷船長(zhǎng)是怎么改變節(jié)奏的呢 ? 他們的神奇和奧秘在哪里 ? 一種迫不及待想讀下去的心情油然而生。 接貨 (事件之一 ，第 819 段 ) 貝漢廷向港口代理提供配載圖，介紹配載方案，使得輕視中國(guó)人的港口代理 “被科學(xué)說(shuō)服了 ”，他不得不 “轉(zhuǎn)變 ”態(tài)度?？茖W(xué)和智慧將代理說(shuō)服了。 ”從此，他對(duì)中國(guó)人 “客氣得不得了 ”。更重要的是 : 他們深信外國(guó)人能干的，咱們中國(guó)人也能干?！边@議論點(diǎn)明了所敘的漢川號(hào)創(chuàng)造的裝貨的奇跡的深刻的意義。文章對(duì)漢堡港 “轟動(dòng) ”的描寫(xiě)，恰恰又是對(duì)漢川號(hào)獲得巨大成功的有力襯托。作者把漢堡港的正常活動(dòng)比作一支樂(lè)曲，這支樂(lè)曲是任何驚濤駭浪和臺(tái)風(fēng)都改變不了的，但是以貝漢廷為首的“漢川”號(hào)貨輪的到來(lái)，一下子就改變了這個(gè)古老港口的節(jié)奏，所以作者稱之為“變奏”，以此歌頌貝漢廷為代表的中國(guó)海員的能力和氣魄。 那些日子里，全船像要參加國(guó)際棋賽一樣，把貨船，甲板的布置圖紙（ 1： 100）貼在木板上，把貨物按比例縮小做成硬紙模型，反復(fù)組合，這盤特殊的“棋”下了幾百次?！? a．句中破折號(hào)的作用是 ______ b．破折號(hào)后的文字在句中的成分是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1