20xx幼兒園大班語言公開課教案大象救兔子含反思-免費閱讀
【正文】 第五環(huán)節(jié)：給故事取名字，其目的不僅僅是讓講述活動更加完整，更重要的是讓幼兒能抓住講述重點，培養(yǎng)幼兒的提煉和概括能力。 第一、第二環(huán)節(jié)：我采用的是分解觀察和預(yù)期結(jié)果的方法，幫助幼兒理清故事的主要情節(jié)?！ 〗處熖岢鲋v述要求：在什么地方發(fā)生了一件什么樣的事是怎么說的是誰、怎樣救的它們最后怎樣了給故事起名字?！ 〕鍪镜谝环鶊D片，請幼兒觀察?！ ∧苡猛暾⑦B貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享?！ ⊥ㄟ^視聽講結(jié)合的互動方式，開展連貫表述的能力?！ ∵@是在什么地方鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。 請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。制造懸念是激發(fā)幼兒好奇心的策略之一，因此，在教學(xué)活動中三幅圖沒有同時出示，目的是給幼兒制造懸念，為幼兒大膽猜想小兔子是怎樣脫離虎口的提供推理和表達的時機。小百科：兔〔Rabbit〕是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。這樣由表及里
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