讀教師心靈智慧與成長有感-免費閱讀
【正文】 ”這些話會一直提醒我要注重提高個人的修養(yǎng)。我也傷心流淚過，可我沒有失去方向和信心，痛定思痛，我依然勇敢的站在學生的面前，接受他們的一些建議，我也反復反省自己性格上的一些缺點，利用種種方法去調整自己，因為我知道要教育好這幫孩子我必須要盡快完善自己，而這也是我選擇做教師的初衷。而工作的第二年是我困惑最多，也是最痛苦的一年。我曾想讓我的學生輕松愉快的學習英語，讓我的課堂生動活潑，可為了應試，我卻不得不改變我原有的一些設想，雖然盡量去堅持自己的一些風格卻有一些無可奈何的感覺。我選擇教師這個行業(yè)主要是因為兩點：第一，“育人先育己”，所以做教師可以激勵我不斷完善自己；其次，教師的工作對象是人，會更具有挑戰(zhàn)性。書中所列舉的事例都是關于一些有嚴重心理疾病的教師，很慶幸自己沒有那些嚴重的心里問題，但這些心理問題在日常生活中多少也有一些折射，而且也會情緒不佳，心理不適的時候，仔細反省，在與同事和學生的相處中也并不是非常的得心應手。
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