第一篇：神圣的使命感——讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得-免費閱讀
【正文】 學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。教師是人類的靈魂工程師。教師之所以受人尊重，還因為教師是經師，又是人師。 一、教師是一種普通而崇高的職業(yè) 人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。因此，每一位教師都要注意自己的一言一行，為人師表，充滿神圣的使命感。要善于營造校園和諧、親切的氣氛，在無形中縮短老師與學生的心理距離。教育上的任何一個動靜，都會引發(fā)社會上的一池漣漪。第一篇：神圣的使命感——讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得 陶行知先生曾說過。在這樣的形勢下，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》尤為重要。 每個人身上都有閃光點，“后進生”也不例外。教師的職業(yè)是崇高的，教育事業(yè)是偉大的，愿我們的每一個老師用神圣的使命感來對待學生，用神圣的使命感來規(guī)范自己的行為。 一、教師是一種普通而崇高的職業(yè)人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。教師之所以受人尊重，還因為教師是經師，又是人師。教師是人類的靈魂工程師。那么教師為什么受人尊重呢。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模范。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發(fā)展的需要。教師的讀書習慣會影響學生。在市場經濟、影視文化、網絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習。不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴
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