【摘要】十年樹木百年樹人桃花心木是一種紅色硬木,屬世界名貴木材品種,是做高檔家具、車船的重要材料。思考:⑴為什么桃花心木有時莫名其妙地枯萎?⑵懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎?(3)如果你每天來澆水,桃花心
2024-12-11 11:15
【摘要】常綠喬木,樹干挺拔,樹冠強壯,樹高可達15公尺以上,常用做行道樹、庭院樹。桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場種了許多,已長成幾丈高的一片樹林?,F(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機。林清玄(1953~)當代作家,臺灣高雄人,筆名秦
2024-11-11 00:32
【摘要】《桃花心木》讀后感350字(通用)[優(yōu)秀范文五篇]第一篇:《桃花心木》讀后感350字(通用)《桃花心木》讀后感350字(通用16篇)讀完一本經(jīng)典名著后,大家心中一定有很多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是整理的《桃花心木》讀后感350字(通用16篇),歡迎大家分享
2025-04-22 10:30
【摘要】到底應(yīng)該什么時間來?多久澆一次?桃花心木為什么無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水,桃花心木該不會枯萎吧?苦難是人生的老師,我粉碎每一個障礙。-----巴爾扎克種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的
2024-12-13 00:26
【摘要】生字詞:插秧枯萎一番話鍛煉優(yōu)雅勃勃生機yāngwěifānduànyǎbó桃花心木原產(chǎn)熱帶美洲,現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色,樹干挺拔,木材色澤美麗,能抗蟲蝕,為世界名貴木材之一。常綠喬木,皮孔密布,偶數(shù)羽狀復(fù)葉,互生,種子有翅,原產(chǎn)中美洲及西印度
2024-12-13 12:35
【摘要】桃花心木教學(xué)目標:6個生字,正確讀寫新詞。,感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理,能聯(lián)系生活實際談自己的體會。,背誦喜歡的部分。教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理,能聯(lián)系生活實際談自己的體會。教學(xué)準備:多媒體課件設(shè)計理念:閱讀教學(xué)以讀為本,教師應(yīng)讓學(xué)生在富有層
2024-12-11 14:30
【摘要】桃花心木教學(xué)目標1.通過對含義深刻的語句的理解,體會文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。2.學(xué)會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)重點和難點:理解種樹人的話教學(xué)過程一、啟讀,激趣質(zhì)疑引入文1.教師講述《夏令營中的較量》。2.請學(xué)生自由發(fā)言。聽了這個真實的故事,你有些什么想法?
2024-12-05 01:39
【摘要】桃花心木【林清玄】體裁:散文?林清玄,筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人,一九五三年生。畢業(yè)于中國臺灣世界新聞??茖W(xué)校,曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經(jīng)濟記者、《時報雜志》主編等職。他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位,也是獲得各類文學(xué)獎賞最多的一位。作品有
2024-11-16 21:50
【摘要】桃花心木課文解析《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇哲理散文,作者從種樹人怎樣給桃花心木澆水的事實和與種樹人的交談中獲得啟迪,感悟人才成長的規(guī)律。從生活小事入手,洞見人生智慧,是林清玄作品的基本特點。教學(xué)時,應(yīng)根據(jù)課文特點,引導(dǎo)學(xué)生感知事實,感悟道理,發(fā)表見解。教學(xué)環(huán)節(jié)一、充分地讀1.初讀。掃清字詞障礙,把課文讀通順,讀流利,初
2024-12-02 13:28
【摘要】桃花心木【教材簡析】《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內(nèi)容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫“我”于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規(guī)律,漫不經(jīng)心,于是心中生出許多疑團。后來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓樹木自己學(xué)會適應(yīng)不確定的環(huán)境,以便更茁壯、
2024-12-13 00:28
【摘要】桃花心木教師思考新的課程改革的重點之一,就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。變“被動學(xué)習(xí)”為自主學(xué)習(xí)?!白灾鲗W(xué)習(xí)”是主體如何發(fā)展的最基本形式,要求個體對為什么學(xué)習(xí)、是否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等問題有自覺的意識和反映,是教學(xué)條件下的學(xué)生的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。教學(xué)理念閱讀是學(xué)生的個性化行為。閱讀教學(xué)是在教師指
【摘要】桃花心木第二課時教學(xué)目標:,體會種樹人的用心,理解作者從中領(lǐng)悟的道理,聯(lián)系生活實際談自己的看法,提煉出人生格言,感受作家作品的魅力。、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字,用所學(xué)的語文來詮釋生活,干預(yù)生活。教學(xué)準備:ppt課件、林清玄作品。教學(xué)程序:一、生活導(dǎo)入:同學(xué)們,老師
【摘要】桃花心木一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學(xué)點1.學(xué)會本單元9個生字,掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(二)能力訓(xùn)練點1.訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。2.訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見
【摘要】桃花心木教學(xué)目標1.通過對含義深刻的語句的理解,體會文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。2.學(xué)會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)過程一、啟讀,激趣質(zhì)疑引入文1.教師動情地講述《一個大學(xué)生的故事)。同學(xué)們,當你有那么一天接到大學(xué)錄取通知書的時刻,你會是什么心情?(學(xué)生的回答可能有:高興、激動、興奮