保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)校企融合長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，由高職院校和保險(xiǎn)企業(yè)分別選派專員，共同建立實(shí)訓(xùn)基地雙導(dǎo)師制度勢(shì)在必行。 ，促進(jìn)高職院校保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)校企融合 在健全校企合作運(yùn)行機(jī)制過程中，一是建立高技能人才校企合作培養(yǎng)管理委員會(huì)，委員可由保監(jiān)會(huì)負(fù)責(zé)人、保險(xiǎn)行業(yè)高管和高職院校代表等組成，研究制定校企合作培養(yǎng)高技能人才的培養(yǎng)方向和發(fā)展目標(biāo)。但我國(guó)還沒有實(shí)行真正的彈性學(xué)制和學(xué)分制，使得我們常常難以兼顧學(xué)校對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的限定性和企業(yè)培訓(xùn)、招聘的靈活性，限制了企業(yè)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐方式適時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整的需求。當(dāng)前，高職院校保險(xiǎn)專業(yè)與企業(yè)的合作多是校企之間簽署沒有多少約束力的“校企合作協(xié)議”，接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等。由于利益取向的差異和短期行為的存在，校企雙方難以自覺地建立起一個(gè)可持續(xù)的、具有良性循環(huán)的合作機(jī)制。實(shí)施柔性的教學(xué)計(jì)劃，使頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃與企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃相一致，緩解企業(yè)生產(chǎn)
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