保護環(huán)境美化校園活動總結(jié)-免費閱讀
【正文】 第三，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識、勞動意識、服務(wù)意識、美化校園的意識等等，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)，讓談、他們明白了作為學(xué)校的一份子，要從自身做起，從校園整個大環(huán)境做起，替別人考慮，替整個大環(huán)境考慮。教室內(nèi)，桌椅擺放一條線，宿舍內(nèi)，被子疊放整齊，辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、宿舍樓窗明幾凈。執(zhí)勤期間，不經(jīng)輔導(dǎo)教師允許，不得擅自離崗。由個值周組根據(jù)所負責的部分對各班量化積分。 下晚自習(xí)后，督促個寢室學(xué)生及時就寢，對違紀學(xué)生制止、批評、記錄、扣分并及時公布結(jié)果。 （2）流動值勤組 該組負責協(xié)調(diào)各組活動，檢查各組人員是否在崗及值勤情況，對勞動量較大的組進行及時援助和人員的調(diào)配。 ⑦值周學(xué)生按要求領(lǐng)取、登記、交還衛(wèi)生工具、值勤標志，工具、標志損壞或丟失由個人賠償。（內(nèi)容包括：值周情況、存在問題、值得發(fā)揚和推廣的方面等。活動的方式是，以班級為單位開展衛(wèi)生值周的綜合實踐活動活動。比如，教室前后、教室內(nèi)有隨地吐痰、亂扔紙屑的現(xiàn)象；餐廳內(nèi)外有剩飯剩菜隨地拋灑的現(xiàn)象；宿舍內(nèi)有臭氣刺鼻，東西亂擺放的現(xiàn)象等等。 在這次綜合實踐活動中，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，體會到學(xué)校學(xué)生管理的艱辛，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校紀律的好習(xí)慣。綜合實踐活動看似與高考無關(guān)，實際上通過綜合實踐活動可以使學(xué)生獲得和提高很多種在書本中、課堂上無法得到和提高的能力。 學(xué)生通過對高中生物必修３《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的學(xué)習(xí)，就可以了解到全球性的生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)危及人類社會的發(fā)展及人類和各種生物的生存（很多物種瀕臨滅絕或已經(jīng)滅絕）。 通過這次實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力、動手能力、勞動能力、合作與交流的能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 把調(diào)查情況及活動方案上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。 嚴明紀律 參加活動的同學(xué)參與學(xué)校管理，以學(xué)校管理人員的身份出現(xiàn)，他們必須以身作則，己正方能正人。） （2）明確值周學(xué)生職
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