20xx人教版語文一年級下冊識字2口語交際：打電話教案-免費閱讀
【正文】 它是一個聽與說雙方雙向互動的過程，不是聽與說的簡單相加，只有交際的雙方處于互動的狀態(tài)，才是真正意義上的口語交際。請您留下您的姓名和電話號碼，等爸爸回來我轉(zhuǎn)告他給您回電話。 2．爸爸出差了，打電話給爸爸。 設(shè)計意圖： 學生從虛擬的世界走進了現(xiàn)實生活。 ) 師： 你們知道這 3 個電話號碼嗎？什么時候打這些電話呢？ 生： 119 是救火的電話， 110 是抓壞 人的， 120 是救人的。 師： 接下來，我們再請一位同學當麗麗，誰再來打打這個請假的電話？ (師生表演通話。 生 3： 問問老師同不同意給假。 生 4： 謝謝，再見 ！ 師： 雖然張陽拒絕了李中的邀請，但李中很滿意。 生： 他們在電話里把事情說清楚了，還約好了時間和見面的地點。 場景一 師： 在剛才的場景中，李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球。 師： 同學們聽得真仔細！我們再來聽一次。打電話除了要有禮貌，還要說清你是誰，你找誰，什么事。 (出示課文題目 ) 設(shè)計意圖： 采用謎語引入課文題目，既能激發(fā)學生的興趣，又可以自然引出本課的主題，使學生在輕松愉快的氛圍中進入本節(jié)課的學習。 (難點 ) 課前準備 1．圖片、錄音、視頻等多媒體課件。 口語交際指導(dǎo)方案 “ 打電話 ” 教案設(shè)計 教材分析 本次口語交際活動是圍繞 “ 打電話 ” 這一主題展開的。 (教師 ) 2．了解打電話的一般方法。 二、情景再現(xiàn)，學打電話 師： 同學們你們聽，“鈴鈴鈴 ??” ，小明家的電話鈴響了，他趕緊去接電話。 師： 那請你再看看課文插圖，有位叫李中的同學給張陽打電話， (出示課文情境圖。 (再次播放?，F(xiàn)在請同桌兩人合作試著來打打這個電話。 師： 看來小朋友們聽得很仔細。因為張陽非常有禮貌。 師： 現(xiàn)在我就是你們的老師，誰來打這個請假電話？ (師生表演通話。 ) 師： 我們幫麗麗把電話打得很好，老師相信同學們在生病或有事情時也能把電話打得清楚明白。 師： 1
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