生活在癡迷之中讀后感-免費閱讀
【正文】 ” 是啊，每個孩子都有自己的優(yōu)點，我們要讓每朵花都綻放，在花朵的綻放中讓孩子享受自己的價值，教師在花朵的綻放中感受工作的幸福。我們應(yīng)該像黃老師那樣可以平凡，但不能平庸”張文質(zhì)老師曾經(jīng)提醒我們：“對人過早下判斷的教育是不幸的。倡導(dǎo)尊重生命，愛護生命，在教育中要體現(xiàn)人性、以人為本，要真正把學(xué)生當(dāng)作人，付予更多的愛心和同情心。 孩子發(fā)言聲音太小，葉老師故意掏掏耳朵、皺起眉頭。我知道你們完成后肯定會細心檢查的。我們應(yīng)該像故事中的徐莉老師那樣走入孩子內(nèi)心，用心去傾聽孩子的聲音，用自己的真心去愛學(xué)生，將他們抱在心頭，才能使師生的關(guān)系將會更融洽。她在把自己的孩子托付給學(xué)校、老師之后，再以教師的身份走進教室、走近孩子們時，心中自然就有了敬畏。 葉妙婕老師在《“媽媽老師”自有招》中介紹了自己的“誘術(shù)”十招，讓我欽佩不已。這樣做的效果只是暫時讓某些學(xué)生坐好，心里肯定不是愉快地接受老師的建議 葉老師的“裝瘋賣傻術(shù)”也很讓人佩服。 嚴(yán)麗仙老師在《詩化的
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