中學(xué)班主任工作理論與實踐學(xué)習(xí)心得-免費閱讀
【正文】 三、制定切實可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到親其師，信其道，受其術(shù)的效果。而且要將集體的目標(biāo)動力落實到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步，使每一個學(xué)生
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