20xx春上海教育版數(shù)學九下273正多邊形與圓word教案1-免費閱讀
【正文】 (1)正多邊形和圓 松松 江江 教教 師師 進進 修修 學學 院院 潘潘 勇勇 一、 教學內容分析 學生已經(jīng)熟悉等邊三角形和正方形，它們的共同特征是各邊相等、各角也相等 .本節(jié)在學生已有認識的基礎上，順其自然地引出了正多邊形的定義；通過對特殊正多邊形進行操作、觀察和歸納，引出了一般正多邊形所具有的對稱性；然后，利用正多邊形的對稱性，建立了正多邊形的中心以及半徑、邊心距和中心角等概念；再利用正 n邊形可分解為 n 個全等的等腰三角形的特性，用基本圖形將正多邊形的邊、半徑、邊心距和中心角聯(lián)系起來，把有關邊長、半徑長、邊心距和中 心角大小的計算問題轉化為解直角三角形的問題 . 二、 教學目標 設計 （ 1） 知道正多邊形的概念及其對稱性；知道正多邊形的中心以及半徑、邊心距和中心角等概念 . （ 2）知道正多邊形中與邊、半徑、邊心距、中心角等相聯(lián)系的基本圖形，會在正六邊形中利用基本圖形進行簡單的幾何計算 . 三、 教學重點及難點 重點：正多邊形有關概念及正多邊形半徑、中心角、邊心距、 邊長之間的關系． 難點：通過基本圖形使學生理解四者：正多邊形半徑、中心角、 弦心距、邊長之間的關系． 四、教 學 用 具準備 圓規(guī)、直尺 五、 教學流程 設計 六、 教學過程 設計 一、 情景引入 （ 華文行楷 小三黑） 1．觀察 等邊三角形的邊、角各有什么性質？正方形
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