【摘要】第二章第一節(jié)生物進化的歷程教學設(shè)計教學目標1.了解地球原始生命起源于非生命物質(zhì)的基本觀點,并通過對比對生命起源認識的不同觀點,對學生進行唯物主義生命觀的教育,自覺抵制非科學的觀點。2.在了解動物、植物進化的大致歷程基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)、初步認識生物進化的基本規(guī)律。[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K][來源:學科網(wǎng)ZXXK]
2024-12-09 05:02
【摘要】第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述一、選擇題1.下列哪項不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)()A.渤海灣B.北寧的醫(yī)巫閭山C.一座混凝土建筑物D.一條小河2.生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源于()A.綠色植物B.吃植物的動物C
2024-11-28 10:27
【摘要】微網(wǎng)蟲化石該化石是生物進化的證據(jù)之一。生活在“20世紀最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。美國科羅拉多州大峽谷國家公園美國猶他州紅色峽谷不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實的記錄了生物進化的歷程。馬的進化歷程說明了什么?5000萬年前的化石證明,始祖馬只有現(xiàn)代的狐貍那么大,前足4趾,后足
2024-11-18 22:19
【摘要】達爾文(1809~1882)出生在英國,曾隨英國海軍勘探船“貝格爾”號,進行了歷時5年的環(huán)球科學考察。達爾文終于成功地用自然選擇學說解釋了生物進化的原因,并于1859年出版了《物種起源》這部巨著,引起極大的反響。達爾文的進化論被恩格斯贊譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。達爾文(1809—1882)
2024-11-26 20:28
【摘要】《第三節(jié)免疫》習題一.選擇題1.免疫的自身穩(wěn)定功能是指()A.識別和清除體內(nèi)的腫瘤細胞B.清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細胞C.抵抗抗原的侵入D.促進抗體的產(chǎn)生2.抗體發(fā)生作用的特點是()A.一種抗體可抵抗多種抗原B.一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的C.抗體
2024-11-28 02:08
【摘要】生物適應(yīng)環(huán)境的各種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性是怎樣形成的?推動生物不斷進化的原因是什么?幾種不同環(huán)境中的蛙動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色——保護色冬天的雷鳥夏天的雷鳥保護色的形成過程情景展現(xiàn)18世紀的英國曼徹斯特地區(qū),山清
2024-12-08 01:07
【摘要】《生物的進化》教案教學目標:知識目標1、舉例說出研究生物進化的方法。2、概述生物進化的主要歷程。能力目標通過利用觀察、對比,使自己的識圖能力進一步提高。情感目標1、通過對化石資料的搜集,培養(yǎng)學生學習生物的興趣,熱愛科學的態(tài)度。2、通過對比生命起源認識的不同觀點,使學生進行唯物主義生命觀的教育,自覺抵制非科
2024-11-19 14:37
【摘要】第二節(jié)生物進化的歷程閱讀資料1:1、能幫助我們認識漫長的地球發(fā)展和生物演化歷史的最可靠的證據(jù)是_______,它是指地層里古代生物的______、_______或生活痕跡等的總稱?;z體遺物閱讀資料1:2、越__________的地層里,形
2024-11-30 04:21
【摘要】第二節(jié)生物進化的證據(jù)和原因一、生物進化的證據(jù)化石:廣義的說,凡是在地層中發(fā)現(xiàn),可以證明過去生物存在的無生命物質(zhì),都可以稱為化石。:一類是由生物的遺體直接形成的;另一類則是由生物體的生活痕跡和遺物形成的。有許多證據(jù)證明生物是進化的而不是
【摘要】(一)生物進化的原因(二)自然選擇(一)生物進化的原因遺傳和變異是生物進化的基礎(chǔ),環(huán)境的改變是生物進化的外在動力,生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境才能生存和繁衍。例如:樺尺蠖體色的變化、雷鳥體色的變化長滿地衣的樹干上的樺尺蠖黑褐色樹干上的樺尺蠖冬天的雷鳥夏天的雷鳥(二)自然選擇自然界中
【摘要】第二節(jié)生物進化的證據(jù)序號:2學習目標:(1)知道生物進化的主要證據(jù)——化石;(2)了解生物進化的解剖學證據(jù)。(3)了解生物進化的分子生物學證據(jù)。難點:生物進化的主要證據(jù)——化石難點:生物進化的主要證據(jù)——化石導入新課:展示圖片,導入新課。學生預(yù)習:課本7到9頁,完成下列問題
2024-11-19 07:17
【摘要】第四節(jié)生物進化的原因序號:4學習目標:1.分析生物進化的原因。2.概述自然選擇學說,鞏固生物進化的基本觀點。3.通過對人工選擇和自然選擇的學習,初步了解生物進化的原因以及生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因,進行辯證唯物主義教育。重點:生物進化的原因難點:理解自然選擇的過程和原因?qū)W法指導:通過學生對資料進行分
2024-11-18 16:04
【摘要】巨野縣實驗中學知識目標:1、舉例說出生物進化的主要依據(jù)——化石2、概述生物進化的主要歷程能力目標:1、通過對化石的觀察、比較和分析,培養(yǎng)學生的觀察能力,研究問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出科學設(shè)想的能力。情感態(tài)度與價值觀目標1、通過討論
2024-12-08 12:36
【摘要】朔州市第一中學練案學科____授課老師年級____班級_____姓名____使用時間____課題:生物進化的歷程1.科學家推測,原始生命的形成的時間,大約的在地球形成后的多少年()A.10億年B.15億年C.20億年D.30億年2.原始大氣層里不含()A.氧氣B.氫氣C.甲烷D.硫
2024-11-15 18:06
【摘要】第二節(jié)食品保存【基礎(chǔ)演練】1.下列哪項不是細菌生長所需要的基本條件()。A.水分B.適宜的溫度C.有機物D.空氣2.食品保存的原理是()。A.不讓商品過剩,都吃剛生產(chǎn)的食品B.通過一定的技術(shù)抑制微生物在食品中的生長、繁殖C
2024-11-28 10:07