【摘要】第三單元運算定律與簡便計算第四課時:乘法運算定律教學(xué)內(nèi)容:P34/例1(乘法交換律)例2(乘法結(jié)合律)教學(xué)目標(biāo):、結(jié)合律,能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點:探究和理解乘法交換律、結(jié)合律,能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。
2025-11-10 02:10
【摘要】第三單元運算定律與簡便計算第十一課時:兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算教學(xué)內(nèi)容:P44/例4(兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算)教學(xué)目標(biāo):,改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法。、判斷、推理的能力,增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識。教學(xué)重點:簡便算法的算理。教學(xué)難點:把一個兩位數(shù)改成兩個合適的一位數(shù)相乘的方法。教學(xué)用具:例題主題圖掛
2025-11-10 07:28
【摘要】第六單元教材分析教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法,理解計算的算理并能正確地進(jìn)行加、減及混合運算。2、使學(xué)生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、使學(xué)生體會小數(shù)加、減運算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用,提高小數(shù)加、減法計算能力的自覺性。教學(xué)重點:1、小數(shù)加、減
【摘要】四則運算及運算定律班級姓名一、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。(1)減法算式中,如果被減數(shù)+減數(shù)+差=326,那么被減數(shù)是()。(2)兩個數(shù)的差等于160,若被減數(shù)不變,減數(shù)增加15,差等于()。(3)386-172-28=386-(
2025-11-19 17:58
【摘要】計算比賽場次教學(xué)目標(biāo):知識與技能:,探索體育比賽中的搭配問題。、列表的方法進(jìn)行組合、搭配。過程與方法:,使學(xué)生學(xué)會全面、有序地思考,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用意識。情感、態(tài)度與價值觀:通過有效的活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,使學(xué)生獲得成功的體驗。教學(xué)重點:用算式表示比賽場次。教學(xué)難點:
2025-11-09 16:06
【摘要】(滬教版)四年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣場--位置的表示方法根據(jù)位置寫數(shù)對小丁丁他們拿出了海島的地圖,景點的位置在地圖上用★標(biāo)出來了。根據(jù)數(shù)對找位置。在(4,5)(2,9),(0,7)處用“▲”作出標(biāo)記。
2025-11-19 12:53
【摘要】第八單元平均數(shù)與統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)題姓名:1、一個小組有7個同學(xué),他們的體重分別是:38千克、34千克、38千克、37千克、32千克、40千克、33千克。這個小組的平均體重是多少千克?2、選擇正確的算式來解答問題。
2025-11-19 17:59
【摘要】小數(shù)的加法教學(xué)內(nèi)容:教材(106頁)例1以及107頁課堂活動1教學(xué)目標(biāo):1.在具體的情景中,體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。2.經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,能正確計算小數(shù)加法。教學(xué)重點:經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,正確計算小數(shù)加法。教學(xué)難點:靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題。
2025-11-09 16:21
【摘要】梯形第1課時教學(xué)目標(biāo)1.能夠從圖中全面感知梯形現(xiàn)象,體會梯形在生活情景中的存在。2.通過觀察、操作等活動,認(rèn)識梯形的一些特征。3.經(jīng)歷探索梯形的過程,了解它的基本特征,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點能夠從圖中全面感知梯形現(xiàn)象,體會梯形在生活情景中的存在。教學(xué)難點通過觀察、操作等活動,認(rèn)識梯形的一些特征
2025-11-09 19:35
【摘要】梯形第2課時教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第101頁例3以及課堂活動第2題和練習(xí)二十一第3,4,5題。教學(xué)目標(biāo)12學(xué)具準(zhǔn)備一副七巧板,兩張長方形白紙,12根小棒和一把剪刀。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入教師:同學(xué)們,在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中老師和大家一起認(rèn)識
2025-11-09 16:17
【摘要】垂線的認(rèn)識和畫法教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)知識技能:1.認(rèn)識兩條直線的位置關(guān)系,理解互相垂直的意義;2.認(rèn)識垂線和垂足;3.會用符號表示兩條直線互相垂直;4.理解點到直線的距離“的含義。過程方法:學(xué)會尋找各種適合的工具畫已知直線的垂線,在學(xué)習(xí)畫垂線的過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察的能力。情
【摘要】梯形第2課時教學(xué)目標(biāo)1.在操作中理解平行四邊形的高。2.會在方格紙上畫出平行四邊形的高。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。教學(xué)重點在操作中理解平行四邊形的高。教學(xué)難點在操作中理解平行四邊形的高。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)引入1.梯形有哪些特征?。2.說出生
【摘要】平行教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】1.初步建立“平行”的概念。2.能用符號表示兩條直線的平行關(guān)系。3.能折出兩條互相平行的折痕。4.能用三角尺找出圖形中互相平行的邊。【過程與方法】1.在量、折等操作活動中,感知“平行”,建立“平行”的表象。2.在判斷兩條直線(或線段)是否平行的過程中,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?!?/span>
2025-11-09 19:25
【摘要】幾何圖形專項練習(xí)1[×(1—85)+353]×2121173+2154+474+3152×41+×25%24×(81+61
2025-11-19 05:31
【摘要】梯形第1課時教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第100~101頁中的例1、例2以及第101~102頁的課堂活動1和練習(xí)二十一第1,2題。教學(xué)目標(biāo)12教學(xué)重、難點通過觀察、操作等活動抽象出梯形的幾何圖形,了解梯形的一些特征。學(xué)具準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一個正方形、一個