6談圖書館員繼續(xù)教育的重要性-免費閱讀
【正文】 自學(xué)與指導(dǎo)模式是指個人自學(xué)與圖書館培訓(xùn)或同事經(jīng)驗交流相結(jié)合的方式，圖書館可以制定本館的發(fā)展規(guī)劃，為館員提供宏觀指導(dǎo)。高校圖書館員不僅是圖書館的專業(yè)工作人員，而且是高校的教育工作者，肩負的雙重責(zé)任，與其他的圖書館員有很大的區(qū)別。從這三類“文盲”的劃分，可以看出后兩類是屬于“功能型的文盲”，這兩類雖然接受了基本的讀書識字教育，但是在當(dāng)今信息大爆炸的時代，已經(jīng)無法跟上時代的步伐，在社會生活中存在著比較大的困難。因此，圖書館的館藏資源不再局限于圖書、報紙、雜志、微縮膠片等傳統(tǒng)的實體的知識載體，還包括了電子圖書、音像制品、視頻文件、電子圖片等各種類型的數(shù)字化知識資源。本文闡述了高校圖書館員繼續(xù)教育的重要性，提出了在信息時代圖書館開展館員繼續(xù)教育的內(nèi)容和方法。傳統(tǒng)圖書館的業(yè)務(wù)，主要可以分為兩類：一類是針對讀者服務(wù)，包括流通服務(wù)、查詢服務(wù)、借閱服務(wù)等；另一類是針對技術(shù)業(yè)務(wù)，包括采訪、分類、編目和數(shù)據(jù)存儲等。由此可見，高校圖書館員應(yīng)該盡快適應(yīng)工作形式的變化，充分利用各種學(xué)習(xí)機會，加強知識儲備和技能訓(xùn)練，才能適應(yīng)圖書館日新月異的環(huán)境。一個高校圖書館具有的復(fù)合型人才越多，能夠為讀者提供的服務(wù)越廣泛。 （四）加強對新圖書情報知識的學(xué)習(xí) 每年在新書采購?fù)瓿芍?，要作一個簡單明了的文摘，方便讀者根據(jù)自身實際選擇需要的圖書，如何從專業(yè)的角度描述圖書，是對館員文字功底或外語水平的考驗。 四、結(jié)束語 在信息大爆
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