7新教育培訓(xùn)心得感悟6篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 《新教育》稱這些教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。第三種境界，體會(huì)師生生命的深刻共 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 鳴。在新教育英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們滲透這一理念，把? 小教材 ? 變?yōu)?? 大教材 ? 。努力讀書(shū)，用書(shū)的厚度提升人生的高度 ，力爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。 蓋茨說(shuō)： ? 如果離開(kāi)學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰。正像書(shū)中所說(shuō)的 那樣 ? 這些 ‘ 火花 ’ 不久就煙消云散了 ? 。新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條 ? 專業(yè)閱讀 +專業(yè)寫(xiě)作 +專業(yè)發(fā)展共同體 ? 的教師專業(yè)發(fā)展 第 12 頁(yè) 共 15 頁(yè) 的 ? 三專 ? 模式。 ? 只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡。 ? 七彩腳丫 ? 中隊(duì)的周麗紅老師說(shuō)： ? 教室就是一顆大樹(shù)，只要心中懷揣著一份堅(jiān)定與執(zhí)著，用心去澆灌等待； 只要心中擁有一份激情與夢(mèng)想，在漫長(zhǎng)的歲月里用心守護(hù) …… 終會(huì)開(kāi)出一樹(shù)花。 二、完美教室的打造 一個(gè)完美的教室，通過(guò)文化構(gòu)建，提升教室靈魂，轉(zhuǎn)化為一種精神意向，讓一個(gè)班集體的使命、價(jià)值觀、愿景得到集中整合和體現(xiàn)。東洲國(guó)際學(xué)校通過(guò)研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來(lái)為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如晨誦，讀寫(xiě)繪，整本書(shū)閱讀，學(xué)科閱讀，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發(fā)與開(kāi)設(shè)，豐富了閱讀的形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 XX 縣區(qū)教育局陳時(shí)春局長(zhǎng)說(shuō) ? 教育要著眼于孩子們的未來(lái)，著眼于孩子們的身心發(fā)展，所有的期待都值得期待 ? ，新教育也倡導(dǎo)教育要無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展教給學(xué)生一生有用的東西 …… 這些都讓我切身感受到了教育 ? 為了一切的人，為了人的一切 ? 的新教育理念。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng)。 新教育理念的提出，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，變得更加清晰、立體。 ? 深?lèi)?ài)自己的學(xué)生，不求回報(bào)的付出，才是教師真正要做到的事。在臨下課時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生更是不舍的緊緊擁抱 xx 老師，深切的 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 地宋老師表達(dá)了他們的不舍 之情。感覺(jué)有些東西做得有些不到位，有些新實(shí)驗(yàn)教育的項(xiàng)目拘于模式化，對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)的精髓沒(méi)有把握深刻。而朗讀水平的提高和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是可以催進(jìn)孩子自由自在快樂(lè)成長(zhǎng)的。 【篇二】 通過(guò) 2024 年 1 月 6 日的學(xué)習(xí)，我不光對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，而且讓我對(duì)教育有個(gè)更進(jìn)一步的思考，那就是我的教育教學(xué)中，面對(duì)著重重困難，我到底應(yīng)該采取怎樣一種態(tài)度和教育教學(xué)方式。通過(guò)師生共讀 ，親子共讀等方式，讓學(xué)生沉浸在清朗高貴的語(yǔ)言環(huán)境中，產(chǎn)生持續(xù)不斷的讀書(shū)熱情，讓學(xué)生在母語(yǔ)中狂歡。朱永新教授說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。新教育實(shí)驗(yàn)喚醒了沉睡的狀態(tài)，擦亮了內(nèi)心的朦朧，點(diǎn)燃了我心中的教育熱情。靜靜聆聽(tīng)新教育的聲音，接受著新教育理念的洗禮，新教育的種子埋進(jìn)我的心間，努力地汲取營(yíng)養(yǎng)，努力生長(zhǎng)。閱讀史教育的最重要活動(dòng)。通過(guò) ? 書(shū)香兒童 ?? 書(shū)香家庭 ?? 書(shū)香班級(jí) ? 等評(píng)價(jià)，通過(guò)舉行讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)等方式，激起閱讀熱情，讓閱讀使每一個(gè)生命閃亮。 首先展示給我們的是 ? 全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人 ?xx 老師的 ? 晨誦 ? 課《星星和花》。 接下來(lái)是一節(jié) xx 繪本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，這節(jié)課通過(guò)繪本課展示給我們一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，二年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下或朗讀或思考，然后通過(guò)故事引導(dǎo)孩子們對(duì)故事思考后進(jìn)行正確的感情教育和價(jià)值觀教育。 但是我更應(yīng)該反思的是自己的教育教學(xué)行為，在這里學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)，并不是為了在自己的教育中生搬硬套新教育。我也深深的感受到原來(lái)繪本課可以這么精彩，原來(lái)純粹的師生之情竟然這么讓人動(dòng)容。 新 教育的核心理念。當(dāng)然，新教育中對(duì)于服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求。我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢。所有的改革都是對(duì)現(xiàn)狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的。我不禁反思，自己的教學(xué)生活中，系統(tǒng)閱讀課的開(kāi)設(shè)是很缺失的。我們所參觀的每所學(xué)校的每間教室都根據(jù)各班的特點(diǎn)進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1