【正文】 在這春暖花開的季節(jié)里，雷鋒精神的火焰就這樣在三月被燃旺。 第四周。以宿舍為單位，利用周末時間開展活動。時間： 2024 年 3月 5 日至 3 月 30 日過程： 首先在廣大同學(xué)中開展 “ 我是大學(xué)生 ” 大討論。統(tǒng)籌安排妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，緊密結(jié) 合本職工作實際組織學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地做好建設(shè)學(xué)習(xí)型處室活動。開辟學(xué)習(xí)園地，交流心得體會，公布學(xué)習(xí)信息等。要結(jié)合每年年終考核評議組織全體干部職工進(jìn)行述學(xué)。組織處室干部學(xué)習(xí)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政許可法》及各種配套的規(guī)范性文件等，提高依法行政的意識和能力。對確認(rèn)結(jié)果有異議的，由校課程指導(dǎo)中心復(fù)議。在適當(dāng)時候以適當(dāng)方式讓家長和社會有關(guān)方面參與評價，使他們更多更全面地了解孩子和研究性學(xué)習(xí)課程，既有利于拓展課程資源，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。 （二）學(xué)生評價的方式 本課程評價主體多元、評價標(biāo)準(zhǔn)多元、評價內(nèi)容與方式多元，避免教師評價唯 一、終極結(jié)果唯一的現(xiàn)象。為了規(guī)范學(xué)生結(jié)題報告的書寫格式，學(xué)校開設(shè)有關(guān)講座。研究性學(xué)習(xí)分三個階段進(jìn)行： 第一階段發(fā)動動員階段（大約一周左右的時間）首先由教務(wù)處召開動員會（要求高 一、高二全體師生參加），明 確開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的目的和要求，統(tǒng)一認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上由教研組安排專人作 “ 如何開設(shè)研究性學(xué)習(xí)活動 ” 的專題講座。正因為如此，研究性學(xué)習(xí)的又一目 的是在小組合作的同時培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上勇于發(fā)表個人見解的能力。 主要側(cè)重抓以下幾個方面： 方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供多渠道獲取知識并將所學(xué)知識綜合應(yīng)用于實踐的機(jī)會，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略。 加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動項目，要報請校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，確保學(xué)生的安全。 （ 2）、指導(dǎo)小組參與研究過程并作必要指導(dǎo)。三－六年級全體學(xué)生。它尊重每一個學(xué)生的獨(dú)特個性 和具體生活，為每一個學(xué)生個性的充分展開創(chuàng)造空間。 成果表現(xiàn)形式。對沒有完成組合的少數(shù)學(xué)生，教師在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提出建議，幫助他們組建小組。第 8 周 課題小組獨(dú)立實施，教師監(jiān)控、指導(dǎo)第 9～ 17 周 初步形成成果。 研究性學(xué)習(xí)的組織形成。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學(xué)、技術(shù)、社會等方面的簡單研究，實現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生解決綜合性的問題的創(chuàng)造性能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀 念、教學(xué)行為的改變，是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價值取向。（ 6 月中旬至 7 月） 在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，針對突出存在的問題，以**********為工作目標(biāo)，列出整改清單，明確目標(biāo)要求，加強(qiáng)督查。 大力弘揚(yáng)求真務(wù)實的工作作風(fēng) ，提高工作效率和水平，改善對基層和群眾的服務(wù)。 一、結(jié)合實際，深入開展學(xué)習(xí)活動。并通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、撰寫心得體會、作學(xué)習(xí)筆記等多種學(xué)習(xí)形式將文件精神爛熟于心。按照 ***活動的要求，有針對性的對思想境界、工作效能等存在問題自查自糾。 第 3 頁 共 22 頁 ***年 *月 *日 第二篇：研究性學(xué)習(xí)活動實施計劃研究性學(xué)習(xí)活動實施計劃 研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生 學(xué)習(xí)方式上的一種創(chuàng)新，旨在改變過去那種封閉、被動的狀態(tài)，使學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得到充分地體現(xiàn)。 通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感。 要面向全體學(xué)生。第 7 周 學(xué)生自主選題，自由組成課題小組，選舉組長。課題指導(dǎo)教師對學(xué)生自選課題進(jìn)行審議，相近的進(jìn)行合并，淘汰不合理或不具備條件完成的課題。指導(dǎo)教師只是適度參與，負(fù)責(zé)對整個過程的監(jiān)控、幫助和指導(dǎo)。 “ 研究 性學(xué)習(xí) ” 課程實施方案 研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)個性健全發(fā)展的人，它首先把學(xué)生視為“ 完整的人 ” ，把 “ 探究性 ” 、 “ 創(chuàng)造性 ” 等視為人的本性、視為完整個性的有機(jī)構(gòu)成部分。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動的過程中，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會交流和分享研究的創(chuàng)意和成果。課題組成員 第 9 頁 共 22 頁 共同制定計劃。 撰寫研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報告課題指導(dǎo)組第 1 19 周 第 10 頁 共 22 頁 五、實施過程管理 整個研究過程，學(xué)生始終是主體。在研究性學(xué)習(xí)中，全校教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。 式而獲得，因此必須要求學(xué)生深入了解社會、了解自然、關(guān)心時事、關(guān)心國事天下事，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的樂觀向上的人生態(tài)度，明確自已的社會責(zé)任感。因此我們不僅要求高 第 13 頁 共 22 頁 一、高二的全體學(xué)生都參加，而且要求高一和高二的全體老師都成 為研究性學(xué)習(xí)的參與者和指導(dǎo)者。指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生如何對收集來的信息進(jìn)行加工、整理、篩選。學(xué)生在活動中的體驗、表現(xiàn)、感悟的情況。 日常觀察與成果展示相結(jié)合。在具體操作中，采用檔案評價、操作評價、答辯會等方式。 （二）學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。確定黨支部組織學(xué)習(xí)每月一次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主或根據(jù)培訓(xùn)計劃進(jìn)行。鼓勵職工利用各種社會教育資源進(jìn)行在職學(xué)習(xí)；同時，通過基層調(diào)研等，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，提高實際工作能力。要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干