【摘要】第二十三章旋轉圖形的旋轉第二十三章旋轉第1課時旋轉的概念及性質第1課時旋轉的概念及性質探究新知活動1知識準備1.如圖23-1-1,兩個圖形具有平移關系的是________,兩個圖形具有軸對稱關系的是________;圖23-1-1A,CA,B第1課時
2025-06-16 07:48
【摘要】第二十三章旋轉圖形的旋轉第2課時圖形的旋轉(二)課前預習A.圖形的旋轉是由__________、__________和__________決定的,其中__________保持不動.圖形在旋轉過程中,它的__________和__________都不會發(fā)生變化.1.如圖23-1-15,在平面直角坐標系中
2025-06-15 15:35
【摘要】第二十三章旋轉圖形的旋轉第1課時圖形的旋轉(一)課前預習A.把一個平面圖形繞著平面內某一點O轉動一個角度的圖形變換叫做__________,點O叫做__________,轉動的角叫做P經(jīng)過旋轉變?yōu)辄cP′,那么這兩點叫做這個旋轉的__________.B.一般地,可以根據(jù)定義得出旋轉的以下性質:
【摘要】相似與軸對稱、平移、旋轉一樣,也是圖形之間的一個基本變換,可以將一個圖形放大或縮小,保持形狀不變.這節(jié)課我將向大家介紹一種特殊的畫相似多邊形的方法.現(xiàn)在要把多邊形ABCDE放大到1.5倍,即新圖與原圖的相似比為1.5.1.任取一點O;2.以點O為端點作射線OA、OB、
2025-11-19 01:02
【摘要】第二十三章旋轉圖形的旋轉總結反思目標突破第二十三章旋轉知識目標第1課時旋轉的概念及性質知識目標第1課時旋轉的概念及性質1.通過旋轉圖形,認識旋轉及其相關概念,會找出旋轉圖形的旋轉中心和旋轉角.2.通過觀察具體實例,探索出旋轉的基本性質,能根據(jù)旋轉的性質解決問題.目標突
2025-06-16 07:52
【摘要】G/X/Z/X§教學目標(一)知識與技能:(1)經(jīng)歷觀察﹑操作﹑欣賞認識圖形旋轉的存在,理解圖形旋轉的意義.(2)探索經(jīng)過旋轉后所得圖形與原圖形的對應點﹑對應線段﹑對應角之間的位置關系.(二)過程與方法:在探索實物與旋轉圖形的關系過程中,發(fā)展學生對具
2025-09-20 19:14
【摘要】讓我們看看生活中的例子圖形的旋轉A提示:扇葉繞A點順時針旋轉。AB圖1圖2B太陽傘是繞點B時針旋轉了度得到的。B小錘子是繞點B順時針旋轉了度得到的。
2025-11-09 23:54
【摘要】圖形的旋轉授課教師:啟明外國語學校張紅英蘇科版實驗教材八年級上冊旋轉的概念在平面內,將一個圖形繞一個定點旋轉一定的角度,這樣的圖形運動稱為圖形的旋轉。這個定點稱為旋轉中心,旋轉的角度稱為旋轉角。如果圖形中的點
2025-07-24 02:40
【摘要】第二十三章旋轉圖形的旋轉總結反思目標突破第二十三章旋轉知識目標第2課時旋轉作圖知識目標第2課時旋轉作圖1.經(jīng)歷對生活中旋轉現(xiàn)象的觀察、推理、分析的過程,會分析基本圖案的旋轉.2.通過對生活中美麗圖案的欣賞,會用旋轉的知識設計美麗的圖案.目標突破目標一會分析
2025-06-17 04:11
【摘要】第1課時:如圖,鐘表的時針在不停地旋轉,從3時到5時,時針的旋轉中心是點,旋轉角等于°,點B的對應點是點.:如圖,杠桿繞支點轉動撬起重物,杠桿的旋轉中心是點,旋轉角是∠,點A的對應點是點
2025-11-07 00:17
【摘要】第二十三章旋轉圖形的旋轉第1課時圖形的旋轉及性質知識要點基礎練知識點1旋轉的相關概念(C),可通過左邊圖案逆時針旋轉90°得到的是(D)知識要點基礎練,△ABC是等腰直角三角形,D是AB上一點,△CBD經(jīng)旋轉后到達
2025-06-19 21:17
【摘要】以上這些現(xiàn)象有什么共同特點?觀察以下現(xiàn)象,思考問題:?120動態(tài)演示旋轉的定義:把一個圖形繞著某一定點O轉動一個角度的圖形變換叫做旋轉。定點O叫做旋轉中心,轉動的角稱為旋轉角。如果圖形中的一個點P經(jīng)過旋轉變?yōu)辄cP′,則P和P′點是一對
2026-01-10 21:17
【摘要】博達助教通第一課時學習目標:⒈經(jīng)歷對生活中旋轉現(xiàn)象的觀察分析過程,學會用數(shù)學的眼光看待生活中的有關問題。⒉認識旋轉,知道旋轉的性質。⒊利用旋轉的性質解決數(shù)學問題。博達助教通說說這些旋轉現(xiàn)象有什么共同特征?圖形的旋轉在平面內,將一個圖形繞一個定點旋轉一定的角度,這樣的圖形運動叫做圖形的旋
2025-05-06 23:13
2025-06-17 04:24
【摘要】蘇教版小學數(shù)學四年級下冊學習目標1.認識圖形的旋轉,認識按順時針或逆時針方向旋轉90度的含義,能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。2.通過學習活動,進一步增強空間觀念,發(fā)展形象思維。3.在認識旋轉的過程中,產(chǎn)生對圖形與變化的興趣,并進一步感受旋轉在生活里的應用。與時針旋轉方向相同的是順時針,與時針旋轉方向相
2025-08-05 16:07