6聽龔雄飛報(bào)告心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然，教科處同事過去幾年的努力，使學(xué)校課改已經(jīng)取得了一定成績(jī)，也摸索出了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在此前提下，以各學(xué)科備課組長(zhǎng)為核心，形成各學(xué)科課改小組，摸索適合本學(xué)科的教學(xué)模式。老教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，顧年輕教師絕大多數(shù)對(duì)老教師的觀念是比較尊重的。之所以出現(xiàn)這種狀況，其實(shí)還是源于從眾的心理。尤以對(duì)“‘四環(huán)兩型’問題導(dǎo)學(xué)式魅力課堂”所產(chǎn)生的“教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，考試考得滿意”的結(jié)果印象深刻。導(dǎo)致這種局面的原因無非有兩種：或安于現(xiàn)狀、跬步不前，或閉門造車、費(fèi)時(shí)耗力，而追根朔源那就是理念的問題。 重視課改力量構(gòu)架，重視凝聚力、突出創(chuàng)新力，我覺得為此應(yīng)把握我校教師年齡結(jié)構(gòu)特征：以老教師領(lǐng)頭，以中生代教師為中堅(jiān)，帶動(dòng)新教師的成長(zhǎng)。 重視學(xué)科特征，尋找優(yōu)勢(shì)學(xué)科，集中力量塑造適合我校發(fā)展的新課堂教學(xué)模
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1