【正文】
2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的相關(guān)內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 Everybody should be a good student. To be a good student, we should obey school rules and home rules. We should ask and answer actively. We shouldn’t eat or make noise in class. At home, we should help to do housework. We should go to bed and get up early. We shouldn’t go home very late. Can you obey these rules? What else should we do? 短文中的 畫 線部分為練習(xí)中的空 , 由學(xué)生填 寫。 學(xué)生進(jìn)行小組討論,把好的行為和不好的行為分開,并加以說明,老師在板書中進(jìn)行分類 。 然 后繼 續(xù) 讓學(xué)生回 憶 Peter 的 媽 媽制定了哪些家規(guī): What rules does Peter’s mum make for him?老師依然根據(jù) 學(xué)生 的 答 案將相應(yīng)的 圖 片隨機(jī)貼到黑板上。 3. 在黑板上準(zhǔn)備好四線三格,方便板書 四會(huì)單詞 。 本部分給學(xué)生提供 更 多語 言 素材,提高學(xué)生在相關(guān)話題背景下的交際能力。 4. Let’s Chant 本部分通過有節(jié)奏的韻律詩(shī),讓學(xué)生體 驗(yàn)感知字母 i 在 單詞 中的發(fā)音 /i:/。 例如:一名學(xué)生 A蒙上眼睛,教師選一名學(xué)生 B作為描述對(duì)象;全班學(xué)生進(jìn)行描述,蒙眼睛的學(xué)生猜猜被描述的是誰。 學(xué)生閱讀 詞 組,并把它們放到相 應(yīng)的圖片 下。 2)Let’s chant 完成書上第